论终身学习视角下的受教育权实现方式

发布时间：2022-07-02 15:20

　　在构建全民终身学习社会的发展形势下,公民受教育权的实现需要借助各种学历教育和继续教育形式构建的"教育立交桥"提供的支持。对个人而言,教育公平意味着个人潜能获得最大限度发挥;对社会而言,教育公平意味着公民实质平等地获取公共教育资源。家长教育权与社会教育权、国家教育权制度之间的协调配合,才能保障公民受教育权的充分实现。在基础教育阶段,教育资源在各幼儿园、学校均衡分布,才能确保"就近入学"政策产生促进教育公平的效果。在基础教育阶段之后,职业教育与学术教育分流的"Y型学制"能够使公民的受教育选择权得到有效保障。 

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【文章目录】：
一、普遍、公平地保障公民终身受教育权
    (一) 受教育权需要获得国家制度的普遍保障
    (二)受教育权需要获得国家制度的公平保障
    (三)对受教育权的司法保障与宪法保护
二、公民应当有机会就近实现平等受教育权
    (一)均衡布局幼儿园保障学前教育阶段的幼儿受教育权
    (二)为务工人员随迁子女提供在城区就近接受教育的机会
三、公民应当有机会选择不同类型的教育以实现平等受教育权
    (一)平衡“Y型学制”结构拓展职业教育机会
    (二)完善“分省定额”招生制度促进教育平等


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育阶段受教育权保障的国家义务研究[J]. 祁占勇,康韩笑.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[2]我国学前教育立法的现实诉求与基本问题观照[J]. 陈鹏,高源.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[3]居住证制度下随迁子女受教育权实现的法学分析——以权利的存在形态为视角[J]. 付昌奎,邬志辉.  教育科学. 2017(04)
[4]国际人权公约中的初等教育权保护在我国的实践——以流动儿童义务教育为切入点[J]. 徐爽,赵晨.  人权. 2017(03)
[5]受教育权的多元属性是分省定额制招生改革的法理依据[J]. 温泽彬.  法学. 2016(08)
[6]作为社会权的受教育权——以高等教育领域为论域[J]. 陈国栋.  苏州大学学报(哲学社会科学版). 2015(03)
[7]儿童受教育权国际共识的形成及其推进[J]. 沈俊强.  基础教育. 2015(02)
[8]高考双轨制改革:受教育权深化保障的有益机会[J]. 何颖.  重庆高教研究. 2015(01)
[9]从文本到实践:论教育平等权的宪法保障及其路径选择[J]. 王瑜.  中南大学学报(社会科学版). 2014(06)
[10]学习权保障:学习型社会教育法律与政策的价值基础[J]. 尹力.  北京师范大学学报(社会科学版). 2010(03)

博士论文
[1]社会主义教育公平观及其实践对策研究[D]. 草珺.兰州大学 2017
[2]中国终身教育立法研究[D]. 兰岚.华东师范大学 2017



本文编号：3654602