我国校园欺凌的法律治理

发布时间：2024-01-30 02:04

　　法治是一国文明之表征,考察国家的文明程度通常需观测其对老人、未成年、残障人士等弱势群体的态度引为判准。良好的校园环境是未成年人健康成长的保障,但日渐猖狂的校园欺凌行为却成为阳光下的阴影,呈现出存在的普遍性、手段的多样性、实施的反复性、未必是差生的特点,我国校园欺凌更具有初中生易发、女性之间行为增多、实施隐蔽等表征。综观全球校园欺凌法律治理,均走过逐步规范、设计全面、综合治理的发展道路,我国民法、刑法中对于未成年人犯罪和侵权行为根据危害程度规定了相应的民事责任、刑事责任,修订《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》,进一步明确未成年犯罪和保护的相关措施,本意在形成校园欺凌的体系性规范,但依然存在诸多问题,缺少校园欺凌的专项治理法律、缺乏事前预防的分级预防与明确的干预预防措施、法律责任承担主体单一、责任形式单一且追责难度较大、过于强调从轻处罚、忽视受损关系的修复等。应制定专门的《反校园欺凌法》,在预防阶段通过分级评估量表对罪错行为进行有效评估,建立临界预防体系,在惩罚阶段重视修复性司法理念的运用,弥合受损社会关系,更好实现法律的社会功能。

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【学位级别】：硕士

图5-1中职校园欺凌问题合作治理机制设想流程图

图2-1校园欺凌的形式

图3-12011年针对700名学生关于校园欺凌调查报告②

图3-2司法大数据专题报告之校园暴力

本文编号：3889287