强省建设背景下河南高校特色知识产权学院建设路径研究

发布时间：2021-04-01 08:13

　　河南省知识产权强省建设对知识产权人才需求空前迫切,然而,作为人才培养主要渠道的高校知识产权学院毕业生,却并没有像社会期许和当初办学时规划的那样"热销"和"紧缺"。本文借鉴国外较为成熟的高校知识产权学院办学模式,提出要针对河南社会实际需求,结合区域经济和产业特点,找出河南高校特色知识产权学院建设的出路和对策,明确办学定位和办学理念,加强知识产权师资队伍建设,发挥高校、政府和企业的三方联动作用,打造河南区域特色鲜明的知识产权学院,为知识产权强省建设提供坚强的人才支撑。 

【文章来源】：河南科技. 2020,(09)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

主要知识产权岗位具体分类

据深圳智诚知识产权人才服务有限公司发布的《全国2019年5月知识产权人才需求分析报告》统计：2019年05月期间，全国发布知识产权岗位需求的企业中，共累计发布了14 176个知识产权相关招聘岗位需求，其中包括法务岗5 282个，专利岗3 626个，律师岗584个，商标岗488个，辅助岗4 196个。可见，知识产权服务机构的实务人才目前是需求量最大的行业。据对河南省高校知识产权学院在校学生抽查发现，其中80%以上对知识产权职业、类别没有明确的概念，没有明确的学习目标和就业规划，学生学习目标盲目，对知识的摄取没有针对性和充足的学习动力。多数知识产权学院没有根据市场知识产权人才需求类别，制定差异化、类型化的课程设置、师资配备和培养目标。现有的大多数高校知识产权学院人才培养目标偏重于法学和管理，体系单一，造成知识产权专业毕业生就业渠道狭窄，企业、服务机构和高校科研机构难以招聘到合适的知识产权专业毕业生。本科生找不到合适的就业岗位，只好转身投身于考研、考公务员的大军。

图3 主要知识产权岗位具体分类目前，河南高校设立的知识产权学院，绝大多数是依附于法学院而建立的二级学科而非独立型学院，在课程方面涉及基础法学、知识产权基本概念、理论等，课程重理论轻实践，知识产权学院人才培养体系与社会需求存在错位，也因此丧失了很多权利，知识产权人才培养名不正、言不顺。知识产权专业缺乏相对统一的人才标准和培养体系，学校教育中多倾向于知识产权法学教育，不少知识产权专业毕业生拿到的是法学学士学位，就业渠道局限于司法、律师所、个别企业法务部等。由于没有理工科背景，知识产权服务机构、企业、科研院所等急需的专利代理师、知识产权体系内审员等含金量较高的岗位，只能依靠另修工科学位，才能弥补以上的缺憾和不足。

【参考文献】：
期刊论文
[1]创办高水平知识产权学院的思考[J]. 曾培芳,吴树山.  知识产权. 2012(05)
[2]美日知识产权教育的经验及对中国的启示[J]. 秦彩萍,苏春辉,王娟,罗青兰,吕珊珊.  吉林工程技术师范学院学报. 2006(10)



本文编号：3112996