复合型知识产权人才培养模式的若干思考

发布时间：2021-05-18 08:40

　　复合型知识产权人才培养模式在高校人才培养模式与国家及社会需求对接、人才培养的差异化及特色化、人才培养模式与评价机制相衔接等方面尚面临问题。为此,有必要合理解决复合型知识产权人才培养中的机构建设、专业设置、课程配置、教学方式、师资建设等问题,从而在相应培养模式下更好地培养具有职业理念、专业知识和执业技能的知识产权专门人才,促进知识产权事业发展。 

【文章来源】：安阳师范学院学报. 2019,(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、复合型知识产权人才培养模式面临的主要问题
二、复合型知识产权人才培养机构建设及专业设置问题
    (一)机构建设问题
    (二)专业设置问题
三、复合型知识产权人才培养课程配置及教学方式问题
    (一)课程配置
    (二)教学方式
四、余论:复合型知识产权专业师资建设问题
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]复合型知识产权人才培养：特点、政策与理念[J]. 刘强.  武陵学刊. 2019(06)
[2]人工智能背景下知识产权制度的困境及变革路径[J]. 刘强,胡姝娴.  重庆工商大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]国际化知识产权人才的合作培养路径[J]. 侯莹,杨登才,朱相宇,张丽.  中国高校科技. 2018(11)
[4]高校知识产权本科人才培养的路径探寻——以知识产权服务业需求为导向[J]. 周园.  重庆理工大学学报(社会科学). 2018(08)
[5]知识产权复合型人才培养实践教学创新研究——以西南政法大学为例[J]. 黄汇,石超然.  工业和信息化教育. 2018(02)
[6]我国企业知识产权人才建设问题分析及政策建议[J]. 王博雅,向晶.  知识产权. 2018(02)
[7]知识产权强国建设中的知识产权教育推进机制研究[J]. 邱洪华.  知识产权. 2016(10)
[8]人文精神与我国知识产权教育[J]. 刘强.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2015(06)
[9]关于建立和完善国家知识产权专业技术人员评价体系的思考[J]. 刘彬.  知识产权. 2013(12)
[10]高校知识产权应用型人才培养路径探究[J]. 杜伟.  政法论丛. 2013(06)



本文编号：3193498