新时代高校知识产权本科人才培养模式探究

发布时间：2021-11-28 06:14

　　当前知识产权本科人才培养存在的主要问题是:人才培养目标不够清晰,课程体系设置不够合理,应用实践环节严重不足,复合型师资力量极度匮乏。新时代知识产权本科人才具有复合型、应用型、通识型、创新型、国际型五大类型。结合知识产权人才的类型特点,提出了依托高校自身实际,明确培养目标;模块化课程设置,构建合理课程体系;整合一切资源,加强实践教学环节;多措并举,打造优质师资队伍等建议,以解决人才培养与社会需求衔接不当的现实问题。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(40)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一当前知识产权本科人才培养存在的主要问题
    (一) 人才培养目标不够清晰
    (二) 课程体系设置不够合理
    (三) 应用实践环节严重不足
    (四) 复合型师资力量极度匮乏
二新时代知识产权专业本科人才类型
三新时代知识产权本科人才培养的路径探究
    (一) 依托高校自身实际, 明确培养目标
    (二) 模块化课程设置, 构建合理课程体系
    (三) 整合一切资源, 加强实践教学环节
    (四) 多措并举, 打造优质师资队伍
四结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]制度掣肘与供给不足:中国知识产权学科向何处去[J]. 朱雪忠,杨静.  知识产权. 2018(10)
[2]知识产权复合型应用型人才培养探究[J]. 白慧颖.  教育现代化. 2018(07)
[3]知识产权人才的高校培养模式——以企业经营管理需求为视角[J]. 唐珺.  科技创新与生产力. 2018(01)
[4]知识产权专业本科教育问题研究[J]. 邓建志.  知识产权. 2017(11)
[5]河南省高校知识产权人才培养的现状、问题及对策[J]. 付琛瑜.  河南科技. 2017(20)
[6]知识产权本科专业人才培养模式复合应用创新[J]. 李光霞.  现代商贸工业. 2015(24)
[7]基于产学研结合的知识产权人才培养模式研究——以华南理工大学知识产权专业为例[J]. 谢惠加.  科技管理研究. 2012(11)



本文编号：3523871