判决书在知识产权法课程中的教学设计——情景再现及法律适用的实训

发布时间：2017-09-14 12:28

  本文关键词：判决书在知识产权法课程中的教学设计——情景再现及法律适用的实训

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【摘要】：由于司法制度的结构特征及历史原因,判决书在知识产权法学日常教学中并未受到应有的重视。在最高人民法院知识产权案例指导制度逐步建立、司法充分公开和判决书质量不断提升的背景下,将判决书引入知识产权法日常课堂教学则具有重要意义。通过文本阅读、情景再现和证据收集印证、形成判断和法律适用等环节,从而实现判决书在知识产权法课程中具体的教学设计。为切实保障这一教学设计的实现,还需要教学单位在课时、激励机制和硬件设施等教学辅助条件上进行配套。
【作者单位】： 西南政法大学;
【关键词】： 判决书 知识产权法 教学设计
【基金】：西南政法大学2011年度校级重点项目“专利权无效研究”(2011-XNZD07),西南政法大学2011年度教育教学研究项目“提高大学生自主学习能力的有效途径”(2011YB03)
【分类号】：D913-4;G642.4
【正文快照】： 一、知识产权法学课堂教学存在的问题知识产权法学在本科法学课程设置中,属于核心课程的必修课。就现阶段教学效果而言,该课程存在一个亟需解决的难题:学生无法通由课堂教学将法学理论及法律条文的法言法语还原为生活情景。学生即使能够较好地诵记法条,也无法较为准确的把握

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本文编号：850029