高校工商管理类专业创业教育研究

  本文关键词：高校工商管理类专业创业教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

开展创业教育是我国高校实行教学改革的重要内容。本文阐述了当前高校开展创业教育的必要性,并指出了发展中存在的问题。同时以工商管理类专业为例,对如何开展创业教育进行了探索。

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摘要：开展创业教育是我国高校实行教学改革的重要内容。本文阐述了当前高校开展创业教 育的必要性，并指出了发展中存在的问题。同时以工商管理类专业为例，对如何开展创业教育进 行了探索。

关键词：创业教育；创新；工商管理类专业；才培养人

大学生创业教育是以能力为导向，培养大学生的 创业意识、创业素质和创业技能的教育。它是高等院

人才提出了新的要求。创新素质，已成为衡量新时代人才的重要标准。开展创业教育，培养大学生创业技能和主动精神，不仅有利于大学生创新素质的提高， 而且对于推进高校教育体制改革，实施人才强国战略 有重大的影Ⅱ。向

校创新教育的具体化.目的是培养具有创新能力和创业 精神的高素质人才，以适应知识经济时代的需要。

国外很早就开展了创业教育。自1 4年哈佛商 7 9学院率先开设新刨企业管理课程以来，美国的创业教 育获得了长足发展。有些学校甚至以专注创业领域的

首先，力开展创业教育是缓解当前大学生就业大 难问题的有效途径之一。随着我国高校近年来连续的扩招，大学生的供给与社会对大学生的有效需求之间的差距在逐渐减小，，大学生就业形势变得越来越严峻。 20 0 9年全国高校毕业生超过5 0,加上近两年沉积 6万的未就业的高校毕业生约4 0 8万人，2 0年需就业的 09大学生高达千万人。同时受全球经济危机的影响，很

研究教学作为学校的策略中心及竞争优势，它们重视理论联系实际，出个性化教育，突这些都直接或间接地促进了新型创业教育的发展，形成了富有特色的人才

培养模式。创业教育已成为美国大学教育的重要组成部分。印度在 1 6年， 9 6日本从 1 9年起， 98提出或开展了

创业教育。同国外相比，我国的创业教育虽然起步较 晚，但发展迅速。2 0 0 2年，国家教育部确定人民大学等九所高校为创业教育试点高校。至此各高校一方面开始学习和借鉴国外的理论研究和成功先例，另一方

多企业面临破产倒闭的危险纷纷紧缩规模，进行了大 面积的裁员和缩减招聘人数。一边是更多的毕业生需 要就

业，另一边却是工作岗位减少、大量员工失业的

现状。如今的大学生就业较往年更难。刚刚毕业的大 学生因书本理论知识与实际脱节，缺乏实践经验和动手能力，就业过程中经常碰壁，要想找到与自己的专业及职业发展规划相适宜的工作更是难上加难。党的十七大报告指出“实施扩大就业的发展战略，促进以创

面结合本国自身的国情努力探索和创建有中国特色的 创业教育教学体系与理论框架，并取得了一系列的成功经验。如，中出现了以中国人民大学为代表的“课 堂式创业教育模式”、以北京航空天大学为代表的 “实践式创业教育模式”、以上海交通大学为代表的

业带动就业”。高校开展创业教育有利于培养大学生

综合式创业教育模式等。

的创新精神和创业素质，让他们尽早地接触了社会和 企业，开阔视野，增强实际操作和工作的能力，加快 他们从被动学习向主动工作过程的转变。接受过创业教育的大学生更加符合现代社会和用人单位对人才的

1开展创业教育的必要性 . 2世纪是创新的时代，科技日新月异的发展对于 1

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