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三本院校工商管理专业实践教学改革探讨

发布时间:2016-09-11 14:18

  本文关键词:工商管理专业实践教学改革探讨,由笔耕文化传播整理发布。


培养当前社会需要的应用型工商管理专业人才,必须加强实践环节的教学。结合三本院校的自身特点,针对目前工商管理专业面临的严峻就业形势和工商管理专业目前教学模式中存在的问题,从改变教育理念、优化教学体系、加强实践教学师资队伍建设等五个方面提出了三本院校工商管理专业实践教学改革的意见。

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科教研究

Ch n Edu t o I n at o Her d ia ca i n n ov I n al

三本院校工商管理专业实践教学改革探讨 王岩李逊 (大连科技学院辽宁大连 1 6 5 ) 0 2 1 摘要:培养当前社会需要的应用型工商管理专业人才,须加强实践环节的教学。必结合三本院校的自身特点,针对目前工商管理专业面 临的严峻就业形势和工商管理专业目前教学模式中存在的问题,从改变教育理念,优化教学体系,加强实践教学师资队伍建设等五个方面 提出了三本院技工商管理专业实践教学改革的意见。 关键词:三本院校工商管理实践教学中图分类号: G6 2 4文献标识码: A文章编号: 6 -9 9 ( 0 ) l a-0 7 -0 17 3 7 5 2 1 O () 0 1 2 9

1严峻的就业形势要求加强工商管理高等院校而建立起来的,部分都在沿用穿到整个大学学习过程中,现从实践获大实专业实践教学传统的教学模式。论教学占据主要地位,得认识,理论运用实践的闭环式教学模理 将 随着社会的进步、市场经济的发展,社实践教学主体地位不突出。便是对实践式。即 会对人才的衡量标准发生了变化,人单要求极高的技工类,多学校因为种种原用很首先,新生入学专业教育阶段和专在

位对大学毕业生的选择不再凭一张文凭,因取消和减少了实践的课程。些三本院业理论课程教学过程中,有计划地组织 一就而要看他是否具有一定的应用能力和创新校实训设备投资不足,便是一些学校拥学生到实际企业和各个模拟实践环节中参即完 考使得学生从感性上了解企业的生能力。目前,人单位青睐于有工作经验的有较先进的实践教学软件、备的实验室,观、察,用 有胜任力的人才,恰证明了这一点。动恰而手能力、新能力恰恰是当代大学生的薄创弱环节。

但是利用率很低,践教学环节和理论教产经营活动过程。养并发掘他们对管理实培学环节严重脱钩。使得工商管理专业的各个环节的兴趣,而激发他们对所学知这

进学生的专业技能不能得到有效训练,而识的热情。从 导致教学成果达不到以市场为导向的人才然后,课程实验活动列入教学计划,将 培养目标的要求。另外,三本院校存在普遍根据课程特点安排实践形式。每一学期,在 的一个特点就是教师队伍过于年轻,部开设 l门实践课程,大~2通过模拟操作或者分的教师都是从一个校门走进另一个校到企业中参观、习,时运用所学的理论实及门,会阅历浅薄,践经验匮乏。资的知识。开完所有专业课程之后,织学生社实师在组培养是实践教学的基础性工程,师的实进行集中的综合式的实习,过集中实习,教通

工商管理这类专业在行内被称为“具有普适性”专业,的几乎国内高校都“必设” 了类似的专业。高考报志愿过程中,专在该 业也是报考比较火热的专业。报考火热在的“环”,些专业却潜伏着供大于求光下这的危机。商管理专业毕业生失业人数连工续三年居高,引起了政府和高校的重视,如何对该专业的教学方式进行有效的引导和

践水平和理论水平直接影响工商管理专业充分运用大学所学的专业知识,同时提高实践教学的质量。多年轻的教师在实践学生的动手能力和应用能力。很 改革,何能让工商管理的毕业生适应社教学方面缺乏认识,多教师承担的教学 3 3加大校内实验实训活动投入如很 .会的需求,摆在众多高校面前亟待解决任务太重没有时间参与时间进修。三,是第三建立一些模拟实验室,过沙盘或者通的问题。 本院校普遍比较年轻,能形成互信、没共赢软件来模拟企业的经营过程,不出户便足 近些年,然一些学校通过培养复合的长期的校企合作机制。有形成完善的能体会到经营企业的乐趣,补工商管理虽没弥型、口径人才等多种措施来迎合市场的校外实习基地,生得不到应有的专业实专业由于自身特点很难与企业建立实习基宽学需要,是教学实践环节薄弱的问题没有践训练,致学生学到的知识

不能得到及地的不足。但导 得到改善和解决,养的学生仍然很难适时的应用。培 3 4建立校外实习基地 .应社会的需求。学生在学校学习期间掌大民办高等教育具有选择性、泛性和广培养学生的胜任力,需要为学生提还握了一定的理论,是实践能力却非常缺自主性的特点,一特点决定了民办高校供学以致用的机会。论知识的学习部等可这理乏,量理论的课程让学生在专业方向上在办学模式、养方式上具有更大的灵活于掌握。有真正把理论知识应用到实践大培只的收益是有限的,乏实践能力的大学生缺成了纸上谈兵的高手,乏胜任力。缺 实践教学环节已经成为影响工商管理专业人才培养的最薄弱的环节,了培养为性,以针对不同专业的学生在办学模式、可 教学内容、习方法、习时间、习空间学学学 中去,会真正掌握该技能,正学会理才真解、用所学知识。以在大学期间,论运所理等方面进行灵活的,性的调整,满足社课程的传授,要实践教学的加强和巩固。柔以需 会对人才的不同需要。 建立校外实习基地,立互信、赢的长期建共的校企合作关系,学生提供一个运用知为识,固知识,习知识的良好的环境。巩学

更多的社会需要的有用人才,以要加大所对实践教学环节的重视力度,论和实践 3三本院校工商管理专业实践教学改理相辅相成,互作用,过加强实践教学环革探讨相通节,化对大学生的动手能力和应用能力 3.转变传统的教育 .学理念,强 1教确立面向 的培养。 市场需求的人才培养模式

3.提高青年教师的实践教学能力 5通过政策 g导,引高水平教师从事 l吸实践环节教学工作。校应有计划地派实学工商管理专业实践教学的改革必须首践指导教师到公司或者企业进行合作式锻 2三本院校目前实践教学中存在的问先转变现有的教学理念,足市场、向企炼,施企业访问学者计划。 立面实所谓企业访问 题业,化专业基础,化应用能力。工商学

者计划,指本专业每年将派出若干名优强以是三本院校作为我国高等教育结构中的只生力军。着生源的逐渐减少,等院随高校竞争的日益激烈,本院校面临着机遇三和挑战。民办高校现有的办学条件、资水师 一

企业管理岗位所必须的知识技能,理制教师到与我校建立长期合作关系的企业合定工商管理专业的培养方案,建起理论中,,为期三个月至一年的访问学者,搭作企业教学和实践教学有机结合的教学体系,在访问学者可以在该企业中担任管理职务或注重理论教学的同时,强化实践性、操作者从事课题研究,到学校后企业访问学可回平、史积淀、生来源,决定了当前民性,重管理技能、用能力的培养。历学也注应 者可利用我校的教研平台开展企业课题的办高校的主要任务应该是以培养应用型、 3 2优化实践教学体系 . .实现实践一理论闭研究,时可以把学习到得最前沿的知识同

职业型人才为主。出自己的特色,养出环式教学模式办培充实到教学中来。种计划旨在培养一支这适应社会需求的应用型人才成为三本院校实践教学不应成为理论教学的辅助部既能了解本学科理论前沿,又具有企业经在竞争力立于不败之地的法宝。 分,应该成为理论教学的依托和归宿。而应营管理实践经验或者熟悉企业实际运作的 而我国的民办高校大多数是依托公办该加强对实践教学的重视,实践教学贯师资队伍。把

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