我国工商管理研究生创新能力培养研究

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创新能力是高素质人才培养的核心和根本。招生、课程设置等多种因素制约着我国工商管理硕士研究生创新能力的培养。为有效提高我国工商管理研究生的创新能力,就必须根据工商管理学科的特点和工商管理研究生的培养目标,改革现有培养模式。

第 5总第 1期]期[ 1 21 0 2年 1 0月

研究生教育研究 J u n lo a u t d c to o r a fGr d aeE u a in

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文章编号： 0 51 6 ( 0 2 0—0 50 2 9—6 3 2 1 ) 50 4—5

我国工商管理研究生创新能力培养研究 欧绍华徐亚纯 4 20 ) 1 0 8

(湖南工业大学商学院，湖南株洲

摘

要：创新能力是高素质人才培养的核心和根本。招生、程设置等多种因素制约着我国工商管理硕士研课

究生创新能力的培养。为有效提高我国工商管理研究生的创新能力，就必须根据工商管理学科的特点和工

商管理研究生的培养目标，改革现有培养模式。 关键词：商管理；究生；新思维；新能力工研创创中图分类号： 6 3 0 G 4 .文献标识码： A

新[。倪师军等 (0 8认为创新是去发现前人不曾 4] 20 ) 一

、

创新与创新能力的内涵

发现过的事或理；世间未曾有过的器与物；前人造做不曾做过的事。而创新能力则是对创新意识、创新思维、创新知识的驾驭和运用能力 _。 5]

马克思在《 84年经济学哲学手稿》指出： 14中 “类的特性恰恰就是自由的有意识的活动。[人人”1]之所以是人，就在于他能够自觉地、能动地去认识自 然和改造自然以创新自己的生存条件，拓自己的开生存空间。 关于创新的内涵，92年美籍经济学家、新 11创之父熊彼特在所著的《经济发展概论》中首次给出了答案。他认为，创新是把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”人生产体系凹。L mse引] u dn指出， 创新是指人们发现新的具有意义的事物的能力。

王献敏等 (0 7认为创新能力是一种综合能 20 )力，的特点可概括为：于发现问题、出问题和它善提解决问题；善于接受新事物、新思想，不受思维定势 的影响；够提出解决问题的新方法，能并在某种程度上改变别人看问题的方法。] E 6

付世新 (00指出研究生创新能力包括科研创 21 ) 新能力、现问题和解决问题的能力、发利用网络进行

文献检索和资料处理能力和学术交流活动。他认为，学研究是一种创新活动，科

因此创新能力是科研 能力的核心。而发现问题是科学研究的逻辑起点，

B dn则认为，新是新颖的和有价值的观念的 oe创形成。][ 3 中国学者彭明祥 (0 7指出创新是建立在对以 20) 往知识融会贯通的总结和深思熟虑的研究基础之上

是培养研究生科研能力首先要关注的；解决问题则 是综合运用自身知识和能力找到问题的答案进而提

高科研能力的过程[。 7] 综合上述学者的观点，者赞同彭明祥对创新笔

的，是对已有知识积累的延续或变革。创新的体现方式一般包括解释性创新、方法性创新和思想性创 收稿日期：0 1 2 3 2 1—1—2

的理解，，认为创新是建立在对以往知识融会贯通的

作者简介：欧绍华 (9 4 )男， 1 6一，湖南邵阳人，湖南工业大学商学院教授，博士. 徐亚纯 (9 1 )女， 1 7一，湖南益阳人，湖南工业大学商学院副教授. 基金项目：本文为湖南工业大学校级课题“工商管理类研究生创新能力培养模式研究” J O O) (X O 6￣湖南省教育科学“十二五” 规划 2 1年度立项课题“ 01工商管理类研究生创新能力培养模式研究((K 1C D 6 )” ) 0 1 G O5的阶段性研究成果. J

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