《金融风险管理》课程改革探究

发布时间：2021-04-08 09:58

　　近年来全球各地金融风险事件频发,在此背景下金融风险管理人才培养面临新的要求。作为金融类本科生接受金融风险管理教育的核心课程,《金融风险管理》急需进行改革。在教学内容方面,要实现定性与定量知识相结合,理论知识与实践内容相融合,并加强本土化内容的讲授与拓展。在教学方式方面,可利用案例教学促进学生对知识的理解和运用,同时借助翻转课堂、智能教学辅助软件等新型工具提高师生课堂互动性。在师资安排方面,借助业界专家传授实务经验和技能,与专职教师的理论教学形成合力。在考核体系方面,通过考核理念、考核方式、考试内容和题型设计等调整,更好地服务学生能力培养的目标。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2019,32(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课程教学内容改革
    （一）定性与定量知识相结合,理论知识与实践内容相融合
    （二）增加本土化内容的讲授与拓展
二、课程教学方式改革
    （一）增加采用案例教学,促进学生对知识的理解和运用
    （二）借助翻转课堂、智能教学辅助软件等新型工具,提高师生课堂互动性
三、课程师资安排改革
四、课程考核体系改革
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“金融风险管理”课程翻转课堂教学模式的研究与实践[J]. 赵攀,周本达.  沈阳大学学报(社会科学版). 2019(03)
[2]我国高校课程考核改革趋势分析[J]. 罗三桂,刘莉莉.  中国大学教学. 2014(12)
[3]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3125342