混合教学模式下依托翻转课堂的教学重构研究——以会计学基础课程应用为例

发布时间：2020-11-20 09:55

　　 在以云计算、物联网、区块链等技术革新为基础的大数据时代,对会计人才的需求日趋多元化,知识型社会和信息化发展呼吁一种全新的教育理念,以培养具有创新精神和个性化发展的人才。混合教学模式下,依托翻转课堂教学改革,对传统教学活动的时空进行重构和建设,能够以个性化教育激发学习者的深度学习和全面发展,在会计学基础课程中的运用和推广更是突破了传统的学习困境,在有效加强专业技能的同时培养了个性化发展的专业人才。
【文章目录】：
一、引言
二、相关概念及国内外研究现状
    （一）混合教学模式
    （二）翻转课堂的内涵与发展
    （三）依托翻转课堂的会计学基础课程教学改革研究现状
三、翻转课堂在会计学基础课程中推广与应用的优势
    （一）学习流程再造与细化
    （二）全新教学手段促进深度学习
    （三）人才培养模式与评价体系更为科学合理
四、混合教学模式下翻转课堂教学重构与课程建设探索
    （一）融合SPOC与MOOC的特色翻转课堂教学设计
        1. 翻转课堂在会计学基础课程中的应用架构。
        2. 分阶段、分时空的教学模式重构方案。
    （二）翻转课堂在会计学基础课程中的实施与保障
        1. 整合教学内容，拓展教学方式。
        2. 多元化的考评方案。
        3. 跟进学习监督与激励。
    （三）混合教学模式下翻转课堂发展方向的建议
        1. 构建新时代“大数据+教育”理念。
        2. 提升信息化建设水平和运用能力。
        3. 完善网络教学平台，优化教学资源。

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本文编号：2891246