基于OBE理念的《财务软件应用》课程改革研究

发布时间：2020-12-22 09:44

　　《财务软件应用》课程是财务类专业的核心课程,也是一门理实一体化课程,旨在提高学生的关键专业技能,并且它具有良好的实用性和适用性,从某种意义上来说,这也是会计人员提升自身职业技能的必要准备。当前,《财务软件应用》课程由于在教学方式和考核方式单一,答案固定,不能真正评估学生能力结构的现状和提出可供修改的方向,而这也会导致实现教育目标不能达成,最终学习成果也会相应受到影响。OBE是一种以学生为中心,以学生最终学习成果培养为导向的教育理念,能够更加有效地实现课程教学目的和人才培养目标。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020年31期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 OBE教学改革内涵
2 《财务软件应用》课程教学实施中存在的问题
    2.1 教学方法和手段落后
    2.2 课程教学资源单一
    2.3 教学产出不理想
    2.4 评价方式单一且效率低下
3 基于OBE理念的《财务软件应用》课程改革措施
    3.1 要以成果为导向,制定教学目标
    3.2 构建与丰富教学资源
    3.3 以学生为中心,构建虚拟仿真实验教学系统平台,提高学习效率
    3.4 改变考核方式提高效率
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]独立学院应用型财务分析课程教学改革探究[J]. 王娜.  教育现代化. 2017(29)
[2]基于OBE的应用型大学会计专业教学改革研究[J]. 王倩.  会计师. 2016(19)
[3]OBE教育模式下应用型人才培养的研究[J]. 凤权.  安徽工程大学学报. 2016(03)
[4]新形势下高校会计专业教学计划改革研究——基于实践能力的培养[J]. 郭瑞娜.  商业会计. 2014(12)



本文编号：2931552