中职会计模拟实习课合作学习模式构建及应用研究

发布时间：2021-05-20 12:37

　　随着社会经济发展步伐的加快,社会对会计人员的要求也是水涨船高。中等职业技术学校作为培养企业普通会计人员的摇篮,势必要适应社会发展的需求,为企业输送既有理论基础知识又有实践操作技能的实用型会计人才,因此为了加强中职会计专业学生的实践操作能力,在中职学校开展会计模拟实习课程就被提上日程。而当前传统的会计模拟实习课教学是不分角色分工的,这与将来学生进入企业从事不同会计岗位的实际情况是不相符的。为了使学生毕业走向工作岗位,更快地进入会计工作岗位的角色,就要求我们在课堂中,必须要分岗位分工合作并定期轮流换岗,以了解不同会计岗位的职责作用。本论文首先在整理归纳国内外关于合作学习的相关文献的基础上,以社会互赖理论、动机理论、社会凝聚力理论作为合作学习的理论基础,结合中职会计模拟实习课的教学现状,对中职会计模拟实习课实施合作学习进行必要性分析,构建了分岗与轮岗相结合的合作学习模式,并从构建合作学习小组、合作学习内容、合作学习氛围、合作学习评价四个方面加以阐述。然后,根据所构建的合作学习模式,选定一个班级作为实验研究对象,对实验班学生进行合理的分组、并对小组人员进行岗位分工及岗位轮换,同时选定明确的教学... 

【文章来源】：浙江工业大学浙江省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究问题提出
    1.3 研究内容
    1.4 研究目标
    1.5 研究意义
        1.5.1 理论意义
        1.5.2 实践意义
    1.6 研究方案
        1.6.1 研究思路
        1.6.2 研究方法
    1.7 主要概念的界定
        1.7.1 合作学习
        1.7.2 中职
        1.7.3 会计模拟实习
        1.7.4 分岗与轮岗
    1.8 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 国内外研究现状
        2.1.1 国外相关研究
        2.1.2 国内相关研究
        2.1.3 合作学习应用于中职会计模拟实习课的相关研究
    2.2 理论基础
        2.2.1 社会互赖理论
        2.2.2 动机理论
        2.2.3 社会凝聚力理论
第三章 中职会计模拟实习课合作学习模式的构建
    3.1 中职会计模拟实习课教学现状
        3.1.1 教学方式不当
        3.1.2 教师实训水平有限
        3.1.3 过分强调会计核算,忽视学生其他能力的培养
        3.1.4 成绩评定考核方式局限
    3.2 中职会计模拟实习课实施合作学习的必要性分析
        3.2.1 有利于增强中职学生的主体意识
        3.2.2 有利于增强中职学生的合作竞争意识
        3.2.3 有利于中职学生保持身心健康发展
        3.2.4 有利于提高中职学生的人际关系能力
        3.2.5 有利于培养中职学生的职场适应能力
    3.3 中职会计模拟实习课合作学习模式的构建
        3.3.1 构建合作学习小组
        3.3.2 构建合作学习内容
        3.3.3 构建合作学习氛围
        3.3.4 构建合作学习评价
第四章 中职会计模拟实习课开展合作学习的实践
    4.1 研究对象
    4.2 研究假设
    4.3 研究工具
        4.3.1 调查问卷
        4.3.2 考试
        4.3.3 SPSS软件
    4.4 研究过程
        4.4.1 准备阶段
        4.4.2 实施阶段
        4.4.3 整理阶段
第五章 研究结果分析与讨论
    5.1 调查问卷结果分析与讨论
    5.2 课堂观察法结果分析与讨论
    5.3 访谈结果分析与讨论
    5.4 前测后测结果分析与讨论
        5.4.1 数据信度分析
        5.4.2 实验班与对照班在实验前前测成绩的比较
        5.4.3 实验班在实验前后和对照班在实验前后的成绩比较
        5.4.4 实验班与对照班在实验后后测成绩的比较
        5.4.5 结果讨论
第六章 研究结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究的不足
    6.3 展望
参考文献
附录
致谢
作者简介及攻读学位期间获得的学术成果
    1.作者简历
    2.攻读硕士学位期间发表的学术论文
学位论文数据集


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高中阶段教育分流公平问题的思考[J]. 刘宇佳.  基础教育研究. 2017(17)
[2]基于分岗角色模拟操作的会计综合实训课程教学方法[J]. 谭丹丹.  中外企业家. 2017(17)
[3]中职教育应实现公平与效率融合发展[J]. 韩凤芹.  中国财政. 2017(01)
[4]浅谈中职会计模拟实训教学中的问题与对策[J]. 杨艳.  财经界(学术版). 2016(21)
[5]基于分岗轮岗模式的《会计综合实训》课程改革[J]. 王礼红.  中国市场. 2015(14)
[6]高中英语教学如何体现学生为主体——课堂教学小组合作学习的探讨[J]. 鞠建萍.  中学生英语(高中版). 2014(13)
[7]高职院校会计分岗轮岗实训教学模式探讨[J]. 林瑞.  才智. 2014(05)
[8]工学结合视角下会计实训教学探讨[J]. 吴文青.  鄂州大学学报. 2014(02)
[9]会计假设的新突破[J]. 李鑫.  中国乡镇企业会计. 2013(12)
[10]高中英语合作学习浅析[J]. 罗晶晶.  中学英语园地(教学指导). 2012(30)

硕士论文
[1]小学语文小组合作学习成效的提升策略[D]. 秦嵘.广西师范大学 2017
[2]自主合作型课堂教学管理的个案研究[D]. 梁晓媛.西北师范大学 2015
[3]小组合作学习在高中英语写作教学中的应用研究[D]. 姜媛媛.山东师范大学 2013



本文编号：3197767