中职会计专业信息化教学设计——以原始凭证的认知为例

发布时间：2021-10-25 09:13

　　在当前的教学形势下,中职学校在开展教育工作时,需要不断结合新的教学需求,引入信息化教学等形式提升教学质量。随着当前会计电算化等新兴技术的不断应用,会计专业在开展教学的过程当中,应当引入信息化教学设计,提高学生对于信息化处理手段的认识,通过在教学当中做好信息化教学设计工作,实现会计专业学生整体学习内容的拓展。在会计专业的信息化教学设计中,对原始凭证的认知方面是会计专业信息化教学设计中应当注意的重点,在实际的教学中,中职学校应当采用信息化教学方式,通过新的教学方法加深学生对于原始凭证等基础会计内容的了解。 

【文章来源】：财经界. 2020,(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中职会计专业引入信息化教学的重要性
二、中职会计专业信息化原始凭证教学主要内容
三、原始凭证信息化教学设计
    (一)课前导学
    (二)课堂导入
    (三)课堂练习
    (四)课后拓展
四、开展信息化教学过程中应当注意事项
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职会计专业信息化教学案例研究——以《原始凭证》为例[J]. 谢永峰.  课程教育研究. 2020(16)
[2]中职基础会计《原始凭证》信息化教学实践[J]. 童春香.  课程教育研究. 2018(27)
[3]“互联网+”背景下中职学校会计教学改革与实践[J]. 王木华.  中国管理信息化. 2018(13)
[4]信息化教学手段在中职会计专业课教学中的应用[J]. 邬可君.  课程教育研究. 2017(46)



本文编号：3457095