三教改革背景下基于“1+X证书”高职会计专业“课证融合”课程体系研究

发布时间：2022-12-06 01:56

　　课程体系是高职教育实施的重要依托和载体,课程体系建设是高职教育改革的关键内容和构成。高职会计专业是职业会计人才培养的摇篮,为我国经济社会发展带来了突出贡献。为了推进职业教育改革,国家发布了《国家职业教育改革实施方案》,其中"三教"改革与"1+X证书"都是其中最为突出的关键词。围绕"三教"改革、基于"1+X证书"制度推广来开展课程体系建设,促使高职会计专业课程实现"课证融合"的良好状态,是当前高职会计专业建设的重点。高职院校与相关企业应持续、深入地开展有效合作,推进和完善会计专业课程体系建设,以此来提高学校财会人才培养与企业财会人才需求二者的匹配度,这对于促进"三教"改革和"1+X证书"试点,提高高职院校的财会人才培养能力、提升企业用人满意度都有着十分重要的意义。 

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【文章目录】：
一、“三教”改革背景下建设基于“1+X证书”高职会计专业“课证融合”课程体系的意义
二、“三教”改革背景下基于“1+X证书”高职会计专业“课证融合”课程体系建设的重点
    （一）明确课程体系定位
    （二）健全课程建设机制
    （三）提高实践课程权重
    （四）完善课程评价方式
三、三教改革背景下基于“1+X证书”高职会计专业“课证融合”课程体系建设过程中存在的障碍
    （一）如何消除传统课程延迟效应
    （二）如何完善职业证书考核机制
    （三）如何实现“课证相融”真正落地
四、“三教”改革背景下建设基于“1+X证书”高职会计专业“课证融合”课程体系的具体策略
    （一）增强校企合力建设课程效度
    （二）尝试会计课程结构模块化
    （三）增强会计课程教学丰富性
    （四）加大会计课程考核多元性


【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书制度背景下高职院校会计专业课证融通研究——以初级会计实务为例[J]. 吴脊.  时代金融. 2020(15)
[2]基于“1+X智能财税”的综合实训课程改革与建设[J]. 殷慧敏.  现代商贸工业. 2020(18)
[3]“1+x”证书背景下高职院校“三教”改革的内涵与路径[J]. 陈春梅.  南方农机. 2020(09)
[4]高职院校1+X证书制度实施路径与保障[J]. 丁振国,郭亚娜.  中国职业技术教育. 2020(10)



本文编号：3710815