我国普通高等学校学费定价机制研究
发布时间：2023-08-08 18:38
本文主要分析了我国普通高等学校的学费定价机制的合理性问题。随着我国高等教育的大众化趋势地日益推进以及高等教育普及化地日益到来,各界人士对我国高等教育中的学费标准认识以及关注度也达到了一种前所未有的程度。受教育者即学生个人为了接受高等教育需要缴纳一定的高等教育学费是符合高等教育这种准公共性产品的性质的,同时也符合成本分担的原则以及“谁受益谁付费”的原则。而随着高等教育学费的上涨以及学费的价格与其价值不符的问题日益逐渐地成为人们关注的焦点,在我国普通高等学校的学费定价机制上出现了一些模糊,这在一方面使得高等教育的入学机会和公平以及效率出现问题,另一方面社会随之对这些问题呈现出较高的关注度。因此,为了使得我国的高等教育事业得以更好地发展以及使我国高等学校的学费定价机制更加有其科学性和合理性,本文从我国普通高等学校的学费定价机制的角度来进行研究,通过对现阶段我国受教育者接受高等教育时所缴纳的学费现状和问题的分析,以及分析出现这种状况的原因,即从制度上来说学费定价的机制欠缺其合理性,如定价主体的单一、学费定价参与方的参与程度不够、收取标准的来源缺乏依据、定价程序中缺乏绩效和控制等等。其次,在上述...
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题背景及意义
二、国内外相关研究综述
(一) 国外相关研究
(二) 国内相关研究
(三) 文献述评
三、研究内容及研究方法
(一) 主要内容
(二) 研究方法
四、创新之处与存在的不足
(一) 创新之处
(二) 存在的不足之处
第一章 相关概念的界定及理论基础
1.1 概念界定
1.1.1 研究对象的界定
1.1.2 高等学校学费
1.1.3 学费定价
1.1.4 学费定价机制
1.1.5 研究地域的界定
1.1.6 教育成本
1.2 相关理论基础
1.2.1 学费的性质
1.2.2 教育产品
1.2.3 高等教育公平论
第二章 我国普通高等学校的学费现状及其定价机制存在的问题
2.1 我国普通高等学校学费的发展现状
2.1.1 高等学校学费呈现上涨趋势
2.1.2 我国高等学校的学费与受教育者家庭收入不匹配
2.1.3 高等学校学费的价值与价格不对等
2.1.4 差异化学费定价未能真正体现
2.2 我国现阶段普通高等学校的学费定价机制
2.2.1 我国普通高等学校学费的定价主体
2.2.2 我国普通高等学校学费定价的标准
2.2.3 我国普通高等学校学费定价的原则
2.2.4 我国现行普通高等学校的学费定价法
2.3 我国现阶段普通高等学校的学费定价机制存在的问题
2.3.1 定价主体及参与方方面
2.3.2 定价原则方面
2.3.3 制定收取标准比例方面
2.3.4 定价方法方面
第三章 影响我国普通高等学校的学费定价机制因素分析
3.1 政治因素
3.2 经济因素
3.2.1 成本分担方的承担能力
3.2.2 生均教育成本
3.2.3 高等教育的供求关系
3.2.4 高等教育的个人收益率
3.3 社会历史文化因素
3.4 其他因素
第四章 国际高等学校学费定价机制的经验与启示——以美国为例
4.1 美国高等学校学费定价机制
4.1.1 美国学费定价的理论基础
4.1.2 美国学费定价的原则
4.1.3 美国学费定价时考虑的因素
4.1.4 美国高等教育学费定价的标准
4.1.5 美国高等教育学费定价的程序
4.2 经验与启示
4.2.1 学费定价标准灵活性大
4.2.2 依高校的任务和性质的不同定价学费
4.2.3 高校有学费定价的自主权
4.2.4 完善的高等学校财务管理
第五章 我国普通高等学校的学费定价机制完善与优化
5.1 完善政府在高等学校学费定价机制确立中的宏观调控作用
5.1.1 政府在学费定价机制确立中的角色定位
5.1.2 完善宏观调控的具体措施
5.2 合理地制定高等教育成本的分担标准
5.2.1 以“标准培养成本”代替“实际培养成本”
5.2.2 科学地计算标准培养成本分担的项目
5.2.3 标准培养成本下的“标准”的确定须合理
5.3 普通高等学校的学费定价机制应因“地”制宜
5.3.1 高校类型之差异
5.3.2 地区发展之差异
5.3.3 办学定位之差异
5.3.4 学科专业之差异
5.4 采用正确的指导原则和听取学生方的意见
5.4.1 能力支付原则
5.4.2 公平及效率原则
5.4.3 有效学费定价原则
5.4.4 听取学生方的意见
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的论文
本文编号：3840275
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题背景及意义
二、国内外相关研究综述
(一) 国外相关研究
(二) 国内相关研究
(三) 文献述评
三、研究内容及研究方法
(一) 主要内容
(二) 研究方法
四、创新之处与存在的不足
(一) 创新之处
(二) 存在的不足之处
第一章 相关概念的界定及理论基础
1.1 概念界定
1.1.1 研究对象的界定
1.1.2 高等学校学费
1.1.3 学费定价
1.1.4 学费定价机制
1.1.5 研究地域的界定
1.1.6 教育成本
1.2 相关理论基础
1.2.1 学费的性质
1.2.2 教育产品
1.2.3 高等教育公平论
第二章 我国普通高等学校的学费现状及其定价机制存在的问题
2.1 我国普通高等学校学费的发展现状
2.1.1 高等学校学费呈现上涨趋势
2.1.2 我国高等学校的学费与受教育者家庭收入不匹配
2.1.3 高等学校学费的价值与价格不对等
2.1.4 差异化学费定价未能真正体现
2.2 我国现阶段普通高等学校的学费定价机制
2.2.1 我国普通高等学校学费的定价主体
2.2.2 我国普通高等学校学费定价的标准
2.2.3 我国普通高等学校学费定价的原则
2.2.4 我国现行普通高等学校的学费定价法
2.3 我国现阶段普通高等学校的学费定价机制存在的问题
2.3.1 定价主体及参与方方面
2.3.2 定价原则方面
2.3.3 制定收取标准比例方面
2.3.4 定价方法方面
第三章 影响我国普通高等学校的学费定价机制因素分析
3.1 政治因素
3.2 经济因素
3.2.1 成本分担方的承担能力
3.2.2 生均教育成本
3.2.3 高等教育的供求关系
3.2.4 高等教育的个人收益率
3.3 社会历史文化因素
3.4 其他因素
第四章 国际高等学校学费定价机制的经验与启示——以美国为例
4.1 美国高等学校学费定价机制
4.1.1 美国学费定价的理论基础
4.1.2 美国学费定价的原则
4.1.3 美国学费定价时考虑的因素
4.1.4 美国高等教育学费定价的标准
4.1.5 美国高等教育学费定价的程序
4.2 经验与启示
4.2.1 学费定价标准灵活性大
4.2.2 依高校的任务和性质的不同定价学费
4.2.3 高校有学费定价的自主权
4.2.4 完善的高等学校财务管理
第五章 我国普通高等学校的学费定价机制完善与优化
5.1 完善政府在高等学校学费定价机制确立中的宏观调控作用
5.1.1 政府在学费定价机制确立中的角色定位
5.1.2 完善宏观调控的具体措施
5.2 合理地制定高等教育成本的分担标准
5.2.1 以“标准培养成本”代替“实际培养成本”
5.2.2 科学地计算标准培养成本分担的项目
5.2.3 标准培养成本下的“标准”的确定须合理
5.3 普通高等学校的学费定价机制应因“地”制宜
5.3.1 高校类型之差异
5.3.2 地区发展之差异
5.3.3 办学定位之差异
5.3.4 学科专业之差异
5.4 采用正确的指导原则和听取学生方的意见
5.4.1 能力支付原则
5.4.2 公平及效率原则
5.4.3 有效学费定价原则
5.4.4 听取学生方的意见
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的论文
本文编号：3840275
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/caiwuguanlilunwen/3840275.html
