基于学习能力培养的应用型本科院校教学改革——以黄山学院财务管理专业为例

发布时间：2017-06-11 14:09

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【摘要】：文章以黄山学院财务管理专业为例,总结的改革措施有限制集中授课课时,引导学生参加职业资格证书考试和课程教学改革,鼓励学生参加学科竞赛,打造"双能型"教师,等等。上述改革取得了成效,但其发展过程中也出现了第二课堂发展与缩减课堂教学不匹配,课程教学改革形式大于内容,应用型高校教师应用能力的"低"配置无法满足学生对应用型技能的"高"需求等矛盾。笔者在分析上述矛盾的原因中指出,唯有管理体制的进一步改革才能推进应用型本科院校教学改革的深化。
【作者单位】： 黄山学院经济管理学院;
【关键词】： 学习能力 应用型本科院校 教学改革
【基金】：安徽省教育厅高校省级教研项目(2014jyxm349) 黄山学院教研项目(2015JXYJ15);黄山学院校级特色专业“国际经济与贸易”(2014TSZY01) 安徽省级教学团队“管理学教学团队”(2015jxtd036)
【分类号】：G642;F230-4
【正文快照】： 1980年世界著名的未来学大师阿尔捏·托夫勒在《第三次浪潮》一书中指出,“未来的文盲不是目不识丁的人,而是那些没有学习能力的人”。受此书的影响,很多中国学者对学习能力的定义进行了研究。其中,曾秀华的定义具有一定的代表性,他认为,学习能力是在已有的知识和技能基础上,

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