翻转课堂教学模式在会计教学中的应用研究——基于隐性知识传递的视角
本文关键词:翻转课堂教学模式在会计教学中的应用研究——基于隐性知识传递的视角
【摘要】:2007年,我国新会计准则实施后,会计准则中的隐性知识不断增加。高校作为会计人才的培养基地,如何培养学生对会计准则中隐性知识的掌握和运用能力,提高学生的准则执行能力,成为会计教育中的一个亟待解决的关键问题。"翻转课堂"教学模式为高校教育提供了一个思路。本文通过对会计准则中隐性知识的传递路径的阐述,分析翻转课堂教学模式相对于传统教学模式在"隐性知识"传递中的优势。并针对会计准则中隐性知识的传递涉设计了相关的"翻转课堂"教学模式。
【作者单位】: 青岛理工大学;
【关键词】: 隐性知识 会计准则 翻转课堂
【基金】:山东省青年教师教育教学研究课题“翻转课堂”教学模式在会计教学中的应用研究——基于隐性知识传递的视角”(编号:16SD185)的阶段性研究成果
【分类号】:G434;F230-4
【正文快照】: 2007年新会计准则实施后,公允价值准则、衍生金融工具准则、长期股权投资准则、职工薪酬准则等的变更接踵而至。从会计准则的变更可以看出,我国的会计准则越来越趋同于国际会计准则理事(IASB)会发布的国际会计准则(IFRS)。会计准则中的隐性知识不断增加,这就对会计人员的准则
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