试论秘书专业的“唤醒教育”

发布时间：2017-10-12 09:26

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【摘要】："十年树木,百年树人"昭示着教育的根本价值,教育应致力于促进个体的发展、挖掘人的潜能、完善人格,实现人的全面发展。秘书职业化的发展对秘书专业教育提出了挑战。文章分析了将"唤醒教育"理念融入秘书专业教学的必要性,并指出秘书专业"唤醒教育"的对策,即关注合作、自主、探究三个维度,探索课堂内外的唤醒教学过程。
【作者单位】： 上海建桥学院秘书系;
【关键词】： 秘书专业 职业化 唤醒教育
【基金】：2013年度上海民办高校青年骨干教师科研课题“应用型高等院校秘书学本科人才培养模式研究”的阶段性研究成果。(课题编号:AAM12114)
【分类号】：C931.46-4
【正文快照】： 唤醒是德国文化教育学的一个核心概念,最早是由德国著名文化教育家第斯多惠提出。第斯多惠认为,教育不仅是知识获得和文化传递的过程,更是为培养个人人格精神的一种文化活动和实践活动。教育的最终目的不是传授已有的知识,也不是知识和认知的简单堆砌,而是要将沉睡的个人意识

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1017932