学习智障对组织知识转化影响研究

发布时间：2017-12-01 13:13

  本文关键词：学习智障对组织知识转化影响研究

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【摘要】：在剖析了学习智障的构成要素(结构智障、管理智障、文化智障、心智智障、执行智障)基础上,分析了学习智障对知识转化的削弱作用,构建了学习智障对知识转化影响的结构模型,提出了相关研究假设;运用实证研究方法,对259份有效问卷的综合分析结果表明:组织学习智障的5个构成要素对知识转化过程的削弱作用总体比较明显,但管理智障对社会化过程、结构智障和执行智障对外显化过程以及文化智障对组合化过程的制约作用不明显,但组织整体学习智障对组织知识转化过程具有显著的负向作用。
【作者单位】： 上海大学管理学院;
【基金】：国家自然科学基金资助重大项目(90924030) 教育部人文社会科学研究规划基金资助项目(08JA630050)
【分类号】：C93
【正文快照】： 知识转化是知识管理活动中最重要的环节,既是知识初级管理活动的终点和目标,又是知识高级管理活动的起点和基础,在知识价值链中具有承上启下的中枢性作用。由于学习智障的存在,组织知识转化受到一定程度的削弱或扭曲,在以不确定性为主的市场经济环境下,全面系统地辨识组织学

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本文编号：1241213