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本科管理类专业案例教学中的教师角色定位

发布时间:2018-11-09 09:49
【摘要】:案例教学形式与管理学科的实践性相一致,通过案例教学的情景模拟可以提高学生分析问题和解决问题的能力。教师角色在传统教学和案例教学中差异很大,一堂精彩的案例讨论课,离不开教师角色的科学定位。教师是教学案例的提供者、教学规程的设计者,是案例教学实施中的控制者、倾听者、沟通者和引导者,还是案例教学效果的总结和反馈者。
[Abstract]:The form of case teaching is consistent with the practice of management, and the students' ability to analyze and solve problems can be improved by case teaching scenario simulation. The teacher's role is very different in the traditional teaching and the case teaching. A wonderful case discussion lesson can not be separated from the scientific orientation of the teacher's role. Teachers are the providers of teaching cases, the designers of teaching rules, the controllers, listeners, communicators and guides in the implementation of case teaching, as well as the summarization and feedback of the results of case teaching.
【作者单位】: 燕山大学文法学院;
【分类号】:G645.1;C93-4

【参考文献】

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本文编号:2320062

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