管理学中科学主义范式与人本主义范式的哲学分析

发布时间：2017-02-18 12:31

  本文关键词：泰勒科学管理的范式观及其思想价值，由笔耕文化传播整理发布。

《云南师范大学》 2009年

管理学中科学主义范式与人本主义范式的哲学分析

张鹏  

【摘要】： “范式”(paradigm)是美国哲学家、科学史家托马斯·库恩整个科学观和科学发展观中的一个核心和中心概念。管理学将范式概念从库恩的科学哲学理论中转移过来,用以解释知识按照一定路径发展过程中形成的一定的理论。可以说,管理学范式是管理学家对他们的研究主题所表现出来的基本意向和潜在知识假设。尽管管理学家们对于组织及其管理中的范式性质和种类还存在着不同的看法,但是,般而言,可以把管理学范式理解为管理学研究和实践中能够被人们广泛接受的、具有典型意义的理论架构或模式。从某种意义上说,管理学范式就是管理学家对他们的研究主题所表现出来的基本意向和潜在知识假设。 在众多管理理论构成的“丛林”中真正构成管理方法论的基本路线概括起来就是两条：一条是注重技术、追求效率的科学主义,一条是注重人、追求人性发展的人本主义。这两条路线构成了管理学者们对他们研究的主题的基本意向和潜在知识假设,因而构成了管理学的两种基本的理论范式。从管理学诞生伊始,科学主义范式和人本主义范式就构成了主导着管理学发展的两个“侧翼”,始终贯穿在管理理论发展的过程中。把管理学理论范式划分为追求使管理更有效率的科学主义范式和追求使管理更加人性化的人本主义范式,这种分类方法本身的主要目的在于突出强调管理学理论范式所要追求的目标。不同的管理学者和管理理论之所以分化到科学主义范式和人本主义范式两个“阵营”中,其根本原因在于对管理追求的目标及其本质属性的认识的差异。 本文试图通过对管理理论中科学主义范式与人本主义范式的产生及其各自在管理活动中的作用的考察,在哲学的层面上从不同角度对二者做出分析,进而对这二者的关系形成一个整体上的认识和把握,以期对二者的关系问题做出一个较为清晰、明确的回答。

【关键词】：
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：C93-02
【目录】：

摘要3-4

ABSTRACT4-8

第一章 引言8-21

第一节 问题的提出8-10

第二节 文献综述10-21

一、从宏观的角度分析科学精神和人文精神11-17

二、从管理学角度分析科学主义范式和人本主义范式17-21

第二章 科学主义范式的产生及其作用21-27

第一节 科学主义范式的产生21-24

一、近代自然科学的示范性效应21-23

二、科学方法向管理学的渗透23-24

第二节 科学主义范式的作用24-27

一、科学主义范式极大提高了组织和管理的效率24-25

二、科学主义范式的不足25-27

第三章 人本主义范式的产生及其作用27-33

第一节 人本主义范式的产生27-30

一、科学主义范式的困境27-28

二、人本主义范式的提出及其确立28-30

第二节 人本主义范式的作用30-33

第四章 对两大范式的哲学分析33-49

第一节 社会经济形态的转变33-37

一、社会经济的三种形态33-34

二、人在不同社会形态中的发展状态34-37

第二节 社会分工的变化37-39

一、产业结构的变化与国际分工格局的形成37-38

二、职业结构的变化38-39

第三节 科学技术的进步39-42

一、科学技术的发展促成了人的劳动变换39-40

二、新的技术革命增强了人的创造性能力40-41

三、科技进步造就一代新型的人41-42

第四节 人的需要和人本身的发展42-47

一、需要层次理论与人的需要的发展42-44

二、人性与人本身的发展44-47

第五节 管理环境的变化47-49

结束语49-51

参考文献51-54

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果54-55

致谢55

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本文编号：243771