“双创教育” 下中等职业学校文秘专业《职业生涯规划》课程的开发与探究

发布时间：2020-08-19 19:07

【摘要】：随着当今社会发展速度的日趋增快和“双创教育”思想的提出,我国经济发展和人才结构急需转型,以适应当下巨大的创业和创新潮流。在此状况之下,对于专业人才提出了更加严苛的要求,而作为输送技术技能型人才的主要来源之一的中等职业学校,面临着必须在提升学生专业知识和技能的前提下,还要关注“双创”能力和提升中职学生的职业生涯规划能力,帮助促进中职学生的全面发展。但由于我国中等职业学校的地位和发展等问题,中等职业学校在职业生涯规划教育上也存在很大纰漏,并脱离“双创教育”的思想。因此,结合“双创教育”的思想对《职业生涯规划》课程进行开发是很有必要的。本文研究是基于相关的国内外文献整理得出现状之后,对双创教育、中职文秘专业、职业生涯规划和课程开发进行相关概念的界定。同时,基于“双创教育”的背景之下,运用文献法、调查法、统计分析法和案例分析法对北京QS学校和南京玄武ZD学校的文秘专业进行相关的《职业生涯规划》课程状况进行分析,得知两校在文秘专业学生本身、专业相关教师、学校和课程均存在一些相似问题,文秘专业学生:对文秘专业了解不深,自我认识不清,未来发展目标不准确,对“职业生涯规划”认识不够,缺乏创业与创新意识,对专业认可度不高,对于《职业生涯规划》相关课程的需求各不相同;专业相关教师:课程教师数量少,专业教师队伍建设落后;学校层面:对《职业生涯规划》教育不重视,没有专门的《职业生涯规划》教育部门和相关制度规范;课程层面:《职业生涯规划》课程目标不合理,课程内容较理论,课程教学不科学,课程评价较单一。基于本文研究调查的发现之后,本文从课程开发的相关原则出发,结合“双创教育”的背景,加上《职业生涯规划》课程的特点、文秘专业的特点和学生自身发展特点出发,分别从课程开发的目标、内容、结构、实施和评价等多方面对文秘专业《职业生涯规划》课程进行优化和开发。最后从“双创教育”的角度出发,对文秘专业学生和学校两个方面提出对改善中职文秘专业《职业生涯规划》课程的建议及对策,最终得出本文研究的结论及未来展望。
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：C931.46-4;G712.3
【图文】：

职业生涯规划,商业价值

职业生涯规划主要由职业取向、商业价值和职业机会三个维度来进行分析，从逡逑性格、兴趣、知识、技能等多方面特征，结合现有的社会发展需求来进行，具体定逡逑位如下图１所示。逡逑４逡逑

文献分布,职业生涯规划

受到关注并为后来的“职业指导”奠定了强大的理论基础。逡逑本文以“Ｃａｒｅｅｒ邋Ｐｌａｎｎｉｎｇ”为关键词从“Ｗｅｂ邋ｏｆ邋Ｓｃｉｅｎｃｅ”学术网站上查找２０１０－逡逑２０１９年的相关文献共有７３６８篇，结合ｅｘｃｅｌ数据统计的结果可得出如下图３所示逡逑的结果：逡逑￣￣邋逦逦逦逦逦逦逦逦逦￣｜逡逑国外近十年文献分布图逡逑－１．１邋Ｉ．．１．１．．１邋．卿咖矿，ｒ．ｒ邋…．ｎｒｒ．－．ｗ听邋逦逦邋，邋．．ｒ邋－邋｜逡逑９９５逦１0４８逡逑１０００逦９４８逦９４８逦■逡逑８00逦逦邋７１８逡逑６２１逦６５６逦６５０逦＿逡逑Ｉ逡逑Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦｜逡逑２０１０逦２０１１逦２０１２逦２０１３逦２０１４逦２０１５逦２０１６逦２０１７逦２０１８逦２０１９逡逑图３国外近十年文献分布图逡逑从２０１０－２０１９年的数据可以看出：做职业生涯规划相关研究的国外学者不在少逡逑数，且随着年份增加研究的数量也是稳步上涨，证明国外在职业生涯规划的研宄持逡逑续受到关注，且相对较为成熟。逡逑？王云倩．职业生涯理论指导下吉林省高职大学生职业指导课程开发研宄［Ｄ］．吉林农业大学

可视化分析,国外文献,关键词

图４国外文献关键词计置可视化分析逡逑从国外文献关键词计量可视化分析看出，国外的文献主要集中在：职业规划、逡逑职业发展、职业、职业目标、个人发展目标等方面，可以说涉及的方面还是很全面逡逑的，也从另一方面显示国外的研宄相对成熟。逡逑舒伯（Ｄｏｎａｌｄ邋Ｅ．邋Ｓｕｐｅｒ）邋（１９５７年）在《职业生涯心理学》中指出需要端正课逡逑程不断往学科发展的趋势，同时他是第一个提出了“职业生涯”（Ｃａｒｅｅｒ邋Ｐｌａｎｎｉｎｇ）逡逑的概念，指出职业生涯就是一个人在不断发展中所从事过的所有职业的总和。对职逡逑业生涯规划中所具有的１２个话题及５个发展关键时期进行了系统概述，着重强调逡逑提升学习和就业率的问题？。逡逑美国霍普金斯大学（Ｔｈｅ邋Ｊｏｈｎｓ邋Ｈｏｐｋｉｎｓ邋Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）的约翰？霍兰德教授（Ｊｏｈｎ逡逑Ｈｏｌｌａｎｄ）邋（１９５９）提出：基于弗兰克？帕森斯的“人职匹配理论”背景下，提出了逡逑“－－”

【参考文献】