《管理学原理》课程运用多模态教学的思考

发布时间：2020-11-15 20:48

　　 多模态思想可追溯到公元前四世纪的古典修辞学,产生于如何使声音、手势和表达方式更有利于信息传达。多模态(Multimodality)教学是将语言、图像、声音、动作等意义构建的多模态系统协同成为最有效的意义表达和交流方式,并指导学生借助多模态手段构建意义,应用多模态进行教学在本科教育中还属于前沿教学模式。
【文章目录】：
1 目前管理学课程教学中存在的问题
    1.1 重知识轻能力的教学思想导致学生学习兴趣减弱
    1.2 单一教学方式导致学生学习效果不佳
    1.3 课程考核与评价方式单一不利于全面培养学生
2 运用多模态教学管理学课程实践中的思考
    2.1 运用多模态教学是课堂革命的必要手段
    2.2 如何在课程设计中融合不同模态是关键
    2.3 利用多模态教学完善多维度评价体系

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本文编号：2885187