网络环境下高校学生自主学习能力培养模式研究——以管理学课程为例

发布时间：2020-12-06 02:24

　　现代信息技术的迅速发展和应用,对高校的教学模式和学生的学习环境、学习方式产生了深远、巨大的影响,同时也对高校人才培养的质量提出了更高的要求。传统的教学模式已经不能适应现代社会应用型本科院校发展的需要。因此,在管理学教学中构建"以教师为主导,以学生为主体,依托网络环境,整合网络资源,强化自主学习过程"的模式,对于培养学生良好的学习习惯,掌握必要的学习方法和技能,特别是掌握利用现代信息技术进行自主学习的能力,为终身学习奠定良好的基础,具有重要的现实意义。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2019年20期 第299-300页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 自主学习内涵及其基本特征
2 培养和提高高校学生自主学习能力势在必行
    2.1 培养具有较强自主学习能力的人才是时代的要求
    2.2 网络环境为培养高校学生自主学习能力提供了有利条件
3 网络环境下高校学生自主学习能力培养模式构建
    3.1 组建管理学教学团队，充分发挥集体智慧
    3.2 在管理学教学质量标准中体现自主学习
    3.3 修订教学大纲、及时更新教学内容
    3.4 建立和完善管理学教学资源平台，创设高质量的自主学习环境
    3.5 教学方法灵活多样，注重发挥学生的主观能动性和创造性
    3.6 科学设计课程考核内容和方式
4 结语



本文编号：2900541