基于OBE理念的管理类课程形成性评价应用研究——以S学院为例

发布时间：2020-12-20 11:54

　　为突出对学生的实践能力和职业素质的培养,基于成果导向理念对S学院管理类课程进行教学改革。通过调查、访谈,总结出目前教学存在的问题,基于OBE理念建立管理类课程的形成性评价体系,强调其学习过程、注重教学效果及其反馈,为提高高校人才培养质量提供思路。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020年31期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 相关理论基础
    1.1 OBE 理念
    1.2 形成性评价
    1.3 OBE理念的管理类课程形成性评价
2 课程教学过程中存在的问题
    2.1 教学方式不灵活,缺乏学生互动
    2.2 考核方法陈旧,实用性较差
    2.3 理论与实践的结合度不够
3 OBE理念的管理类课程形成性评价体系构建
    3.1 设置质量控制标准
    3.2 采取多元化评价
    3.3实施效果评价反馈


【参考文献】：
期刊论文
[1]OBE理念下的“财经法规与职业道德”课程教学改革[J]. 王莹.  辽东学院学报(社会科学版). 2020(03)
[2]基于任务型理念的《现代服务业管理》课程教学方法研究——以H学院为例[J]. 段阳阳.  课程教育研究. 2018(52)

硕士论文
[1]基于OBE的中职旅游管理专业课程体系设计研究[D]. 王克如.西北师范大学 2018



本文编号：2927819