共享发展理念下工商管理专业群共享课程共建路径——以民办应用型高校为例

发布时间：2021-01-04 02:10

　　民办应用型高校走内涵式发展道路,必须从课程建设入手,全面提升专业建设质量。针对工商管理专业群共享课程在建设标准、师资配备、评价标准等方面存在的问题,民办应用型高校应在坚持共享发展理念的前提下,依据"岗位联结、多元共建、资源共享"的原则,探索具有民办应用型高校特色的工商管理专业群共享课程建设路径。 

【文章来源】：江苏经贸职业技术学院学报. 2020年04期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、应用型高校专业群共享课程共建的必要性
    （一）一流专业建设的现实需要
    （二）应用型复合型人才培养的迫切需求
    （三）就业岗位多样选择性的必然要求
二、民办应用型高校工商管理专业群共享课程共建面临的问题
    （一）共建标准不够明确
    （二）共建师资力量不足
    （三）共建评价标准缺失
三、共享发展理念下民办应用型高校工商管理专业群共享课程共建的路径
    （一）共建准备:强化合作共建意识
    （二）共建实施:科学规范共建过程
        1.采用多样化共建方式
        2.提高资源平台使用效率
        3.加大共建资金支持力度
    （三）共建评价:健全共建评价制度
        1.明确课程共建目标和标准
        2.制订科学合理的共建评价指标


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育共建课程:内涵、实施及保障[J]. 徐祖胜.  教育导刊. 2019(05)
[2]高职专业群共享课教学资源建设对比研究[J]. 向敏.  智库时代. 2018(39)
[3]能力培养视角下工商管理专业核心课程群的构建[J]. 王晖.  科教文汇(上旬刊). 2018(01)



本文编号：2955937