基于创新思维培养的活力课堂教学改革研究——以“管理学原理”课程为例

发布时间：2021-03-13 19:40

　　通过对"管理学原理"课程特点、教学现存问题、学情进行分析,研究了在讲授管理学基本原理的基础上,活化课堂、强化课堂参与、培养学生理论应用于实践的能力,将理论知识形成自身能力与素养的管理学思维模式,提出了思维模式转变、实时案例、团队协作、手段多元、网络助推、过程考核、能力培养的教学改革探索与实践措施。 

【文章来源】：工业和信息化教育. 2020,(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

“管理学原理”课堂教学改革思路

手机端课程管理

网络教学综合平台课程建设

【参考文献】：
期刊论文
[1]“慕课+”教学法在医学教育中的应用——以哈尔滨医科大学“肿瘤学概论”课程为例[J]. 汤大北,张清媛.  教育探索. 2019(01)
[2]基于能力本位的《管理学原理》课程改革研究[J]. 刘蕾,刘琳,季素萍.  科技经济导刊. 2019(06)
[3]对分课堂教学模式对创新性学习的促进作用分析[J]. 陈瑞丰,张学新,赵玲玲.  教育教学论坛. 2018(48)
[4]工程管理专业《管理学原理》课程教学体系构建[J]. 王倩.  廊坊师范学院学报(自然科学版). 2018(03)
[5]管理类课程考核指标体系改革设计——以《管理学原理》为例[J]. 姚君虹,马佳.  教育教学论坛. 2016(48)



本文编号：3080796