高职专科秘书口才训练模式初探

发布时间：2017-04-17 13:00

  本文关键词：高职专科秘书口才训练模式初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高等职业教育是培养高级应用型人才的教育,有别于本科偏重于理论教学的宗旨,它重在培养学生的动手和应用能力。因此职业教育开设的都是应用性很强的专业,“涉外秘书”专业就是顺应中国加入WTO后需要的涉外秘书人才增多而开设的。秘书除了必须熟悉和掌握相关秘书工作的专业知识以外,因工作的服务性和社交性强,故其口头的表达能力尤其重要。正如商务专业开设“营销口才”,旅游管理专业开设“导游口才”一样,秘书专业也应开设“秘书口才”才能真正提高口才的实用性,为学生走上工作岗位作好准备。但至目前为止,既很少有涉及秘书口才的相关资料,更没有训练秘书口才的模式。本文旨在构建一套专业性、操作性强的秘书口才的训练模式,以运用于高职院校的秘书口才教学。全文由引言、正文和结语三部分组成,其中正文分为三个部分。 引言部分:阐述高职口才训练的重要性,介绍目前秘书口才训练资料严重不足,训练模式缺乏的现状以及存在的诸多问题。 第一部分:探讨构建秘书口才训练模式的现实必要性和迫切性;从教育学、心理学、课程教学、职业教育等方面阐述秘书口才训练模式构建的理论依据的合理性和坚实性。 第二部分:阐述秘书口才的特点;探讨秘书口才训练的基本目标。 第三部分:着重从训练原则、训练方法和训练步骤探讨秘书口才训练模式的构建。 结语:从学生从业的需要和职业教育教学的角度说明秘书口才训练模式构建的影响和意义。
【关键词】：高职专科 秘书口才 训练模式
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：C931.46
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 引言和文献综述7-9
• 1. 构建秘书口才训练模式的理论和现实依据9-15
• 1.1 构建秘书口才训练的现实需要9-12
• 1.2 构建秘书口才训练的理论基石12-15
• 2. 秘书口才训练的基本目标15-35
• 2.1 秘书口才的基本特征15-20
• 2.2 秘书口才训练的基本目标20-32
• 2.3 秘书口才辅助素质训练目标32-35
• 3. 秘书口才训练模式的构建35-49
• 3.1 秘书口才训练原则35-38
• 3.2 秘书口才训练的主要方法38-45
• 3.3 秘书口才训练的步骤45-46
• 3.4 秘书口才训练教学实例46-49
• 结语49-50
• 参考文献50-52
• 附录52-53
• 后记53-54
• 原创性声明54

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