案例及情景模拟参与式教学在应用型本科院校教学中的应用——以《管理学》课程为例

发布时间：2021-04-16 20:05

　　应用型本科院校培养目标更侧重培养学生的实践和创新能力。《管理学》课程内容抽象,内涵难以准确把握,传统的讲授型教学模式已无法满足应用型本科人才的社会需求。因此,在管理学课程教学中引入"案例及情景模拟参与式教学"迫在眉睫。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(09)

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【部分图文】：

237名学管理学课程学生的年级构成

您希望改变现有的《管理学》考核方式吗？

图2 您希望改变现有的《管理学》考核方式吗？由图2可知，所调查对象中47个调查对象表示“非常希望”改变《管理学》现有考核方式，占比19.8%,138个调查对象“希望”改变《管理学》现有考核方式，占比为58.2%。由图3可知，样本中有76.8%对采用以“案例及情景模拟”为主的考核方式表示“满意”，18.1%为“非常满意”。可见在管理学考核中应用案例及情景模拟参与式方法受到众多学生青睐。

【参考文献】：
期刊论文
[1]对分课堂教学法在高职市场营销课程教学中的实践探究[J]. 史豪慧.  教育教学论坛. 2019(39)
[2]改革视域下高等职业教育“双师型”教师选聘模式的转变[J]. 杨博文,佟玉英.  成人教育. 2019(09)
[3]情景模拟教学法在高职管理学课程中的创新应用[J]. 丁国颖.  教育现代化. 2017(34)
[4]案例教学法在应用型本科《国际结算》课程中的运用研究[J]. 陈雅萍.  课程教育研究. 2017(31)



本文编号：3142085