管理学双语课教学现状与改进分析

发布时间：2021-07-08 21:09

　　近年来,我国高校大力开设管理学双语课程,积累了相关教学经验,但也存在着一定的问题。本研究在梳理目前我国高校管理学双语教学存在着课程定位有偏差、师资薄弱、专用教材欠缺、排课缺乏科学性、学生素养参差不齐的问题的基础上,提出了以科学的考核方式正确引导师生、注重师资培训、严谨选用教材、合理排课、因材施教的教学改进建议,以探寻改善管理学双语课教学效果的途径。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 开设管理学双语课的必要性
    (一) 培养全球化管理人才的需要
    (二) 满足我国企业管理实践的需要
三 管理学双语课教学中的问题
    (一) 高校对管理学双语教学的定位有偏差
    (二) 管理学双语教学师资薄弱
    (三) 专用教材欠缺
    (四) 排课缺乏科学性
    (五) 学生素养参差不齐
四 管理学双语课教学的改进措施
    (一) 全面综合考核,科学引导师生
    (二) 注重师资培训,组建教学团队
    (三) 谨慎选择教材,认真编写教案
    (四) 合理选择排课专业和时间
    (五) 因势利导,因材施教


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业双语课教学中学生能力培养的重点和平衡问题研究[J]. 郎春雷.  大学教育. 2015(10)
[2]西方经济学双语课实践与启示[J]. 温海涛,刘丹.  人才资源开发. 2015(14)
[3]国际经济学双语课教学方法的改进[J]. 姜爱英,崔亚娜.  山东工商学院学报. 2013(02)
[4]物流管理双语课教法研究[J]. 马增林,刘萍,车明诚,张晓梅.  北方经贸. 2012(08)



本文编号：3272339