产教融合工商管理示范专业建设探析

发布时间：2021-07-20 21:55

　　当前,人工智能的发展,机器人引发的职场变革,互联网带来的知识爆炸,将逼迫大学从一个提供文凭的认证机构,变成一个让学生进行实践操作能力的训练营。未来的大学,可能是"线上学习知识+校园实操体验"的模式,因此,学生的培养模式需要适应新的时代要求,加大学生的实践操作能力,加强与企业的合作,融教于产,产教融合,推动学校和企业共同发展,培养新时代的应用型人才。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2019,40(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题提出及文献综述
2 产教融合内涵
3 产教融合工商管理示范专业建设思考
    3.1 抓好顶层设计
    3.2 共同制定人才培养方案
    3.3 共同确定课程体系
    3.4 共同实施培养过程
    3.5 共同组建双师双能型队伍
    3.6 共同评价培养质量
    3.7 利用其他专业资源建设
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型转型背景下高校产教融合困境的破解机制研究[J]. 黄琳,隋国辉,王榕.  黑龙江高教研究. 2019(02)
[2]应用型本科院校产教融合协同育人探讨[J]. 韩二东.  合作经济与科技. 2019(03)
[3]产教融合培养ERP创新人才的研究与实践[J]. 武建红.  财会学习. 2019(03)
[4]产教融合条件下的高校本科课程设置[J]. 程芳琴,郑皎.  文教资料. 2019(03)
[5]深化产教融合、校企合作三题[J]. 张健.  当代职业教育. 2019(01)
[6]基于产教融合的“融合式学习环境”研究与实践[J]. 张飞霞,孔啸.  职教论坛. 2019(01)
[7]应用本科专业集群:地方高校转型发展的重要突破口[J]. 顾永安.  中国高等教育. 2016(22)



本文编号：3293675