高师院校新型教师教育智库建设策略探析——以C师范大学为例

发布时间：2021-08-24 08:48

　　C师范大学教师教育智库在建设过程中存在成员构成单一、成果应用性不强、缺乏协同性,运行管理机制不健全等问题。对此,提出加强教师教育智库人才队伍建设,提升其成果的应用性与影响力,提高协同性,建立适宜的运行管理机制等策略。 

【文章来源】：长春教育学院学报. 2020,36(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、存在的问题
    （一）成员构成单一
    （二）成果应用性不强
    （三）缺乏协同性
    （四）运行管理机制不健全
        1. 经费保障不足。
        2. 缺乏激励机制。
        3. 成果的转化和评价机制不健全。
二、建设策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校特色新型教育智库建设策略研究[J]. 黄宝权.  周口师范学院学报. 2019(03)

硕士论文
[1]中美高校教育智库建设比较研究[D]. 徐海玲.哈尔滨师范大学 2017
[2]中国高校智库建设研究[D]. 袁丹丹.沈阳师范大学 2017
[3]中国特色新型高校智库建设研究[D]. 阮凤娟.安徽大学 2017
[4]重庆高校教育智库建设现状及策略研究[D]. 钟敏.重庆大学 2016



本文编号：3359675