小学初任教师课堂管理现状透视

发布时间：2021-09-19 01:30

　　小学初任教师作为教师队伍的新生力量,在教师队伍中占据着重要角色,是学校未来发展的支柱力量。初任教师的入职阶段是教师职业生涯发展的关键时期,然而,在实际的教学生活中,面对复杂的课堂问题,他们往往束手无策,甚至有些初任教师因此丧失了教育的热情和信心,离开了教师岗位。本文以济南市X学校的两位小学初任教师作为研究对象,运用课堂观察及访谈等研究方法,首先从课堂环境管理、常规管理、问题行为处理三方面入手,探究小学初任教师在课堂管理中存在的问题,然后从内、外两个方面分析原因,最后提出针对初任教师课堂管理问题的解决策略,以期帮助初任教师改善课堂管理现状,提升管理能力。本研究由四部分内容组成:第一部分是引言,主要阐述小学初任教师课堂管理研究的背景与意义,通过梳理国内外的相关资料,对本研究涉及的相关概念进行了解释与说明,最后阐述了进行本研究的思路与方法,呈现了进行本研究的过程。第二部分即第一章,主要从课堂环境管理、课堂常规管理和问题行为管理三个方面呈现了小学初任教师课堂管理的现状。第三部分即第二章,首先对两位小学初任教师课堂管理情况进行比较,其次对初任教师存在的课堂管理问题进行透视与分析,最后笔者从内、外... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教室内的行动区（标黑位置）

13图 2 二年级（二）班问题行为多发学生座位图图可以看出，问题行为多发的学生的座位大多位于“行动区”之有效性降低，不能对学生进行有效的监督和控制，学生在课堂学习心，课堂问题行为也会随之出现。在后续的课堂观察中也发现，A能使自己的教学活动顺利进行已经相对困难，这些学生的课堂问题扰教学活动的正常进行，A 教师无暇对这部分“行动区”外的学生

【参考文献】：
期刊论文
[1]论新任教师的专业成长[J]. 文雪,慕容勋.  教育评论. 2013(06)
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[3]新任教师的困惑与需要[J]. 南纪稳.  教师教育研究. 2013(02)
[4]国外初任教师培养的经验及启示[J]. 张建平.  外国中小学教育. 2012(12)
[5]课堂问题行为与管理研究[J]. 刘永辉.  当代教育科学. 2012(22)
[6]新教师专业发展:从师徒带教走向专业学习社群[J]. 宋萑.  外国教育研究. 2012(04)
[7]初任教师专业发展初探[J]. 陈斐.  教育评论. 2012(01)
[8]课堂管理的“三维”策略[J]. 朱丽华.  当代教育科学. 2012(04)
[9]透视小学低年级新教师课堂管理困惑[J]. 张亚男,白芸.  基础教育. 2009(12)
[10]教师威信的内涵及其树立[J]. 吴学彪.  当代教育论坛(下半月刊). 2009(11)

博士论文
[1]有效课堂管理行为研究[D]. 刘家访.西南师范大学 2002

硕士论文
[1]小学初任教师职业适应研究[D]. 钱琳.华东师范大学 2018
[2]小学初任教师课堂管理现状及对策研究[D]. 王娅.上海师范大学 2017
[3]小学初任教师课堂管理的叙事研究[D]. 郭宁.山东师范大学 2014
[4]新课程改革下教师课堂管理行为研究[D]. 冀伟伟.西南大学 2011
[5]美国新任教师课堂管理技能培养研究[D]. 杨滢.西南大学 2008



本文编号：3400735