产业集群背景下的应用型高校实践教学体系构建——以工商管理专业为例

发布时间：2021-10-22 09:35

　　目前,部分地方本科高校正在朝应用型方向发展,这是基于区域及地方经济发展的需要,也是基于社会对于人才需求变化的需要。文章结合社会对于工商管理专业毕业生工作适应能力和实践能力的要求,分析行业背景对于专业办学定位和特色的影响,在此基础上,构建内容体系、形式体系、保障体系三位一体的实践教学体系,以促进工商管理专业人才培养以及产业集群发展。 

【文章来源】：北京城市学院学报. 2019,(04)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

应用型高校工商管理专业三位一体的实践教学体系［7］

图2产业集群发展阶段与工商管理人才结构关系图对性。一方面，如上文所述，产业集群背景下应用型高校应培养能适应市场工商管理实际问题解决需求的复合型人才。同时，综合性课程和融合性课程也是新课程改革的重要方向，旨在突破传统学科的局限，使课程设置更符合当代学生的发展需求。因此，应用型高校工商管理实践教学内容的设置，应注重学科融合与发展，提升教学内容的包容性。首先，可融合已有的学科，如融合财务管理、人力资源管理、企业实用法务等学科内容至现有工商管理课程内容中，培养综合性人才。其次，对于尚未划分出具体学科的新兴研究方向，可根据人才培养需求以选修课等形式实行灵活的培养内容，如通过企业调研获取数据，并在教学中通过电脑实操进行信息化工商数据管理的实践教学。另一方面，根据各地不同产业集群类型的差异，实践教学内容设置还应具备针对性。如针对创新产业集群为主的地区，在工商管理人才的培养中应注重信息化、网络化工具的使用，在教学内容设置中侧重探究性问题的提出，给学生更多灵活发挥的空间以培养创新思维。同时，针对资源产业集群为主的地区，地方应用型高校应认识到此类产业集群的特点在于其模式传统、发展时间长、对自然环境依赖程度高，因此在工商管理专业实践教学内容设置上需要更侧重流程化管理、标准化制度建设等内容实践教学，以培养专业度高的工商管理人才、提高资源产业集群的规范性。(二)合作性的实践教学形式体系构建产业集群的内涵之一是通过相似性产业的聚集提升产业整体竞争力、促进产业发展，即发挥产业集群优势的本质在于以合作突破个体力量的限制。因此，应用型高校工商管理专业的实践教学在形式上应从多方位发挥合作与团队的效用。首先，可实行线上线下相?

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3450834