“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径

发布时间：2022-01-03 04:10

　　学生思维力、创造力、决断力和构识力即"四力"的培养是管理学的整体要求,它意图构建一种连接课堂与职业的教学价值观,其囊括知识养成、场景应用到创新创造的全面素质塑造过程。在"四力"培养目标下,"管理学"课程通过重构主体间性、实施精神助产、融合典例支撑、驱动思维图导的方式,全面实现"管理学"课程教学中的"四力"目标,具有重要的意义。 

【文章来源】：黑龙江教育(高教研究与评估). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、重构主体间性，激发课堂思维力
二、实施精神助产，提升学生创造力
三、融合典例支撑，强化临场决断力
四、驱动思维图导，培养系统构识力
五、结论



本文编号：3565541