我国教育智库的现状、问题及发展策略

发布时间：2022-01-14 18:27

　　教育智库是指运用专业知识为教育决策行为提供建议的实体性组织机构。我国教育智库可分为依附型、独立型和中间型三大类别。总体而言,目前我国教育智库还存在体制不适、成员学科背景单一、定位不清晰以及影响力不足等问题,为此,应该为教育智库营造良好的发展环境,加快教育智库的专业化建设,采取多种方法提高咨询服务的质量,以扩大教育智库的影响力。 

【文章来源】：教育与考试. 2020,(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教育智库的内涵
二、我国教育智库的主要类型
三、我国教育智库存在的主要问题
    (一)教育智库面临体制性障碍
    (二)智库成员的学科背景比较单一
    (三)教育智库定位不清晰
    (四)教育智库影响力不足
四、发展教育智库的基本策略
    (一)营造良好的发展环境
    (二)加快教育智库的专业化建设
    (三)提高咨询服务的质量
    (四)采用多种方式扩大影响力


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析[J]. 王保星.  高校教育管理. 2014(06)
[2]我国教育智库建设:问题与对策[J]. 王建梁,郭万婷.  教育发展研究. 2014(09)
[3]智库如何才能对教育实践产生影响——以卡内基教学促进基金会为例[J]. 谷贤林.  清华大学教育研究. 2012(06)
[4]彰显教育智库的应有作用[J]. 朱永新.  河南教育(基教版). 2012(11)



本文编号：3588991