高校《管理学》双语课程教学改革研究

发布时间：2022-01-23 20:45

　　随着我国对外开放程度越来越高,高等院校需着力培养有跨文化能力的人才。他们不仅需要扎实的专业知识,而且也需要具备中英双语交流沟通的能力。管理学双语教学是为高等教育输出国际化人才的重要渠道。该文根据管理学双语教学的现状,对双语课程的设计,从师资、学生、教材、课堂设计4个方面进行探讨。在文中使用和"PBL+LBL"教学法相结合的应用,建立学习小组等模式,使得管理学双语课程在高等院校更易开展。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1《管理学》双语课程建设的现状与可行性
2《管理学》双语课程设计
    2.1 师资条件建设
    2.2 双语课程学生选择
    2.3 教材选取
    2.4 课堂教学设计
        2.4.1“PBL+LBL”教学法相结合的应用
        2.4.2 课前设计
        2.4.3 课堂设计
        2.4.4 课后设计
3 教学结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据环境下高校管理学双语教学改革研究[J]. 张姗姗.  现代交际. 2019(05)
[2]建设管理学双语精品课程的规划与探讨[J]. 徐晨郁,戴月,郭健.  现代商贸工业. 2019(06)
[3]高职院校管理学课程双语教学改革研究[J]. 叶悦青.  商业经济. 2018(05)
[4]高校管理学双语教学效果影响因素调查研究——基于安徽财经大学管理学双语教学调查[J]. 陈汉辉,张莹.  湖北文理学院学报. 2015(02)



本文编号：3605120