泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理行为研究 ————以曼谷培知公学学校为研究对象

发布时间：2023-03-04 05:21

　　国家汉办每年都会向外国输送一些汉语教师志愿者,其中泰国是送达教师人数最多的国家。汉语教师志愿者每年的教学经验交流会上都会提到泰国学生课堂管理难的问题,他们尝试多种教学方式,想要改变泰国学生在汉语课堂上表现懒散的现状,但最终效果不佳。因为泰国本土汉语教师和中国籍汉语教师由于语言沟通的问题,需要在课堂中运用大量时间进行课堂管理,但也达不到预期的课堂氛围效果,所以针对泰国华文学校汉语课堂管理行为问题研究是现实的迫切所需。但是现有针对泰国华文学校管理方式,以及汉语教师课堂管理行为的相关问题研究并不多。居于以上原因,笔者首先,选取曼谷培知公学学校为研究对象。其次,利用文献综述、教师课堂案例分析、问卷调查和访谈法四种方式对泰国华文学校汉语教师课堂管理行为的现状以及其中的问题进行研究。再次,针对泰国华文学校汉语教师课堂管理行为特点、问题及影响因素分析。最后,给出相应的对策。为以后对外汉语教学工作者进行有效的课堂管理提供参考,努力提高中国以及泰国本土汉语教师的课堂管理能力与教学水平,这样才能避免在课堂上因为教学手段的错误消磨国外学生学习汉语的兴趣。提升对外汉语的教学质量,保障泰国的汉语教学事业稳健发展...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 导论
    第一节 选题来源与研究背景
        一、选题来源
        二、研究背景
    第二节 研究意义与研究方法
        一、研究意义
        二、研究方法
    第三节 国内外研究综述
        一、国外研究综述
        二、国内研究综述
    第四节 相关理论
        一、课堂管理相关理论
        二、跨文化语言教学相关理论
第二章 泰国曼谷培知公学学校汉语教师课堂管理行为调查
    第一节 汉语教师情况介绍
        一、本土汉语教师
        二、中国汉语教师
    第二节 调查问卷设计与调查情况说明
        一、调查问卷的设计
        二、调查对象的确定
    第三节 汉语教师课堂管理行为调查结果分析
        一、泰国本土汉语教师课堂管理行为调查结果分析
        二、中国籍汉语教师课堂管理行为调查结果分析
第三章 泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理特点、问题及影响因素
    第一节 课堂管理要素构成
        一、对课堂管理目标的定制
        二、课堂环境的设置与调控
        三、课堂规则的规定和实施
        四、教师的教学观念、自身品质和教学能力
        五、学生的学习态度和学习方法
    第二节 泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理行为特点及问题
        一、课堂管理的目标
        二、课堂环境的设置
        三、课堂规则的制定与课堂问题行为的处理
        四、师资情况
        五、学生情况
    第三节 泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理行为因素分析
        一、文化因素
        二、语言因素
        三、环境因素
        四、制度因素
第四章 改进泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理行为的对策
    第一节 改变教师课堂管理的传统观念
    第二节 合理安排教学设计活动的时间
    第三节 根据教材实际进行有效课堂管理
    第四节 因材施教差异化实行学生管理
第五章 改进泰国曼谷华文学校汉语教师课堂规则、环境的对策
    第一节 文化环境：解决语言及文化冲突
    第二节 物理环境：合理制定课堂规则
    第三节 心理环境：加强教学总结与加强教师合作关系
第六章 结论
参考文献
致谢
附录
个人简历



本文编号：3753790