交互记忆系统对团队创造力的影响及其作用机制——以利用性学习和探索性学习为中介

发布时间：2017-07-18 09:31

  本文关键词：交互记忆系统对团队创造力的影响及其作用机制——以利用性学习和探索性学习为中介

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【摘要】：本研究采用问卷调查法,以团队成员的学习为中介变量,从学习的视角探讨了交互记忆系统对团队创造力的影响及其作用机制。以33个实际运行的工作团队,共244名成员为研究对象,首先通过两轮数据验证了团队成员学习的两个维度:利用性学习和探索性学习。然后通过层次回归方法分析了上下级配对数据,结果表明:交互记忆系统对团队创造力有显著正效应;利用性学习在交互记忆系统与团队创造力的关系中发挥中介作用,而探索性学习对两者的关系并未起中介作用。
【作者单位】： 浙江大学管理学院;中国计量学院经管学院;
【关键词】： 交互记忆系统 利用性学习 探索性学习 团队创造力
【基金】：国家自然科学基金(70872098,起止时间:2009.1-2011.12) 教育部青年基金(12YJC630256,起止时间:2012.1-2014.12) 浙江省自然基金(LQ12G020B,起止时间:2012.1-2013.12) 浙江省标准化与知识产权管理人文社科研究基地课题(SIPM3217,起止时间:2012.10-2014.9)
【分类号】：C936;F224
【正文快照】： 1问题提出团队创造力是组织行为学研究的热点问题。有效提升团队创造力是团队获取竞争优势、实现可持续发展的关键。从已有研究来看,团队创造力受到一系列因素的影响,交互记忆系统是其中之一[1]。所谓交互记忆系统(Transactive MemorySystem),是团队成员之间形成的一种彼此依

【参考文献】

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本文编号：557094