现代工程训练与创新能力渐进式培养

发布时间：2017-12-01 20:13

  本文关键词：现代工程训练与创新能力渐进式培养

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【摘要】：以实现完整的育人功能为目标,以综合性及创新性为特征的现代工程训练,设置阶梯型多学科交叉融合的训练项目,遨游思维殿堂,使学生的创新能力得到渐进式提升。论文以"光机电一体化技术实训"课程为例推行多学科交叉融合的工程训练。对认知型训练,运用发散性思维+极限思维训练方法;对综合创新型训练,采用项目式的科学素养训练;对科技创新型训练,引入"大成智慧"教育思想,注重工程综合性与系统性,促进科学技术与艺术的结合。培养了具有社会责任的创新人才,可为其他高校的工程训练教学改革提供有益借鉴和参考。
【作者单位】： 武汉大学动力与机械学院;
【基金】：2012年湖北省教育厅实验教学改革项目(JG201223)
【分类号】：G642;TB-4
【正文快照】： 0引言工程训练是近10年在我国迅速发展起来的独特的工程教育方式[1],在高等院校质量工程的推动下,由单一技能训练即早期的金工实习演变成内涵丰富、内容综合、集知识、素质、能力融于一体的工程训练。因各校人才培养目标不同,工程训练模式及内容有较大差异,但其核心训练思想是

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本文编号：1242302