新工科背景下《工程制图》课程改革的探索

发布时间：2021-01-18 09:03

　　在新工科的背景下,结合陕西理工大学环境工程专业《工程制图》课程的现状,分析了目前课程存在的问题,并从培养学生工程意识、优化课程体系、开展阶段教学和灵活考评机制等方面提出了课程改革的方法和措施,可为环境工程类课程的教学研究提供参考和借鉴。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程概况
2 存在问题
3 课程改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]Auto-CAD在工程制图信息化教学模式中的应用探讨[J]. 欧永健.  安徽建筑. 2020(07)
[2]新工科理念下的工程制图课程教学改革实践与研究[J]. 蒋杰.  黑龙江教育(理论与实践). 2020(08)
[3]工程教育专业认证背景下工程制图课程教学改革的探究——以湖北大学电子信息类专业为例[J]. 熊娟,陈勇,潘贵军,朱家昆.  教育教学论坛. 2020(12)
[4]新工科中以课程设计为主线的“工程制图”教学改革[J]. 张忠洁,王嵩,刘久逸.  安徽化工. 2019(06)
[5]面向新工科的《工程制图》课程教学设计与实践[J]. 张克栋,郭旭红.  教育现代化. 2019(97)
[6]关于《工程制图》与环境工程CAD案例化教学改革的探讨[J]. 周礼杰.  广东化工. 2019(08)



本文编号：2984671