校园文化创意产品设计研究 ——以海南大学为例
发布时间:2021-01-24 00:29
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信对我们的社会发展和民族伟大复兴起着重要支柱和精神基因的作用。坚定文化自信和文化发展,是我们不断前进的持久力量。海南自贸港的发展,离不开文化发展,同时也离不开代表年轻活力并发扬创新精神的海南校园文化发展。本文以校园文化创意产品为研究对象,首先,在校园文创产业的大时代背景下,分析国内外发展现状,明确研究目的、意义和方法。其次,结合具体案例阐述校园文化创意产品的基本概念,并对海南大学校园文创潜在客群进行市场调研、市场定位、市场分析;明确海南大学校园文化创意产品的前期开发设计和后期营销推广。再次,分析具有代表性的校园文创产品实际应用案例,归纳总结出校园文创产品的设计策略与设计原则,为海南大学校园文创的设计应用提供方法论依据。再次,分析经典案例探究校园文创产品线上多平台运营和线下实体运营的营销推广模式,推动校园文化创意产业的多元化营销。最后,分析海南大学校园文化创意产品现状,归纳海南大学校园文化资源,甄选提取设计创作元素,进行具体的设计应用,拓宽现有营销推广模式。希望本文在海南大学校园文创产品的设计尝试,能够发扬海南大学的校园文化,提升“海大人”归属感及情...
【文章来源】: 王敏 海南大学
【文章页数】:45 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图2-1?(Fig.?2-1)活动现场照片??
海南大学硕士学位论文??#??#??图2-2?(Fig.?2-2)?“博物奇趣”系列文创产品??图片来源:http://sh.?eastday.?com/m/20181030/ulaill942692.?html??2.?2校园文化创意产品市场分析??在设计创作前,首先要弄清楚为谁设计的问题,有助于把握市场趋势、了解消费??者喜好、消费者需求,从而完成前期的设计策划,只有前期的设计策划方向和定位把??握推确,才能更好的完成设计创作与设计实践,完成整个产品体系的设计研发。??2.?2.?1市场调研??“为谁设计”是一切设计的前提,定位消费者群休,消费群体的市场调研信息??有利于引导设计思路、定位产品种类、进行设计创作。针对海南大学校园文化创意产??品的消费群体,定位出海商大学的在校师生、毕业校友、外来游客马大类消费群体。??为更好的了解他们的喜好、需求、购买力、购买动机等,开展了《关于海南大学校园??文化创意产品的调研问卷》(问卷内容见附录),共18个何题。??发给180名潜在消费者进行何卷调急收到177份有效问卷,男女比例基本持??平,调研对象位于21-30岁年龄段的人数占94?12%,整个消费群体趋于年轻化,在??校师生占54.?9%,毕业校友占25.?49%,外来游客占7.?84%,其他身份占11.?76%。42.?18%??的调研对象购买过此类产品,52.94%的调研对象有购实想法,只有5.?88%的人群不想??购买。2020年由于疫情原因外来游客占比较少,随鲁海南岛旅游市场的恢复和发展,??此类消费群体不容忽视。购买过校园文创产品和有意向购买的调研对象占比近95%,??说明校园文化创意产品的购买客群多,市场空
海南大学硕士学位论文??,?、??/?.??姓名:王一?■??年龄:22岁??身份:海南大学大三学生??Cr^T]?性格:开朗、活泼、有趣、有品位??H?i?II?需求:追求时尚、新颖、有趣好玩的产品,倾向于在校使用??I?^?^?的办公用品、生活用品等。??1?/??、?,??图2-3?(Fig.?2-3)客户画像一图片来源:作者绘制??客户画像二:毕业校友,如图2-4所示,消费群体为海南大学的毕业校友,毕业??生对自己的母校都有深深的思念之情-此类消费群体基本已步入社会,工作稳定,成??熟稳重,他们更倾向予有纪念价值和收藏价值的校园文化创意产品,以寄托对母校深??厚的情感。大多数毕业校友们專ik有成,有一定积蓄,购买力强,具有纪念意义、选??材高桂、制作精美的校园文化创意产品更能够打动他们。??/?.??姓名:赵然??年龄:30岁??^\>?身份:海南大学12级毕业生??性格:成熟稳重、事业有成、感恩、念旧??LLL1UJ?需求:对母校的归属感和对大学生活的怀念,倾向于有??一定纪念意义校园文化产品,或具有实用性的产品。1??毕业校友???、?#??图2-4?(Fig.?2-4)客户画像二图片来源:作者绘制??客户画像三:外来游客,如图2-5所示,消费群体为来海南大学观光旅游的外来??游客,购买力强且具有随机性,此类消费群体更容易被富有当地特色文化、校园文化??的创意产品所吸引,具有文化属性的精美书签、伴手礼等都具有文化价值和纪念价值,??是旅游留念和馈赠亲友的不错选择^????、??/?!??姓名:李子柒??年龄:28岁??身份:来海南旅游的旅游爱好者??(7
【参考文献】:
期刊论文
[1]互联网IP浪潮下的“博物馆文创”[J]. 郑晓芬. 商业文化. 2016(22)
[2]浅议叙事性设计作品及应用[J]. 薛菲. 艺术教育. 2015(05)
[3]大陆与台湾文创产业比较[J]. 赵倩玉. 商. 2013(14)
[4]高校品牌建设中的形象识别系统[J]. 李佳蔚. 现代教育管理. 2012(06)
[5]设计就是经济——台湾创意文化商品的个体化转向[J]. 李珊珊. 海峡科技与产业. 2012(Z1)
博士论文
[1]北京文化创意产业空间演化研究[D]. 黄斌.北京大学 2012
硕士论文
[1]高校校园文化创意产品设计开发与研究[D]. 罗娟.苏州大学 2016
[2]高校校园文化创意产品的情感化设计研究[D]. 高静静.大连工业大学 2016
[3]以高校形象识别系统为基础的高校品牌文化建设研究[D]. 欧阳云.合肥工业大学 2014
本文编号:2996211
【文章来源】: 王敏 海南大学
【文章页数】:45 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图2-1?(Fig.?2-1)活动现场照片??
海南大学硕士学位论文??#??#??图2-2?(Fig.?2-2)?“博物奇趣”系列文创产品??图片来源:http://sh.?eastday.?com/m/20181030/ulaill942692.?html??2.?2校园文化创意产品市场分析??在设计创作前,首先要弄清楚为谁设计的问题,有助于把握市场趋势、了解消费??者喜好、消费者需求,从而完成前期的设计策划,只有前期的设计策划方向和定位把??握推确,才能更好的完成设计创作与设计实践,完成整个产品体系的设计研发。??2.?2.?1市场调研??“为谁设计”是一切设计的前提,定位消费者群休,消费群体的市场调研信息??有利于引导设计思路、定位产品种类、进行设计创作。针对海南大学校园文化创意产??品的消费群体,定位出海商大学的在校师生、毕业校友、外来游客马大类消费群体。??为更好的了解他们的喜好、需求、购买力、购买动机等,开展了《关于海南大学校园??文化创意产品的调研问卷》(问卷内容见附录),共18个何题。??发给180名潜在消费者进行何卷调急收到177份有效问卷,男女比例基本持??平,调研对象位于21-30岁年龄段的人数占94?12%,整个消费群体趋于年轻化,在??校师生占54.?9%,毕业校友占25.?49%,外来游客占7.?84%,其他身份占11.?76%。42.?18%??的调研对象购买过此类产品,52.94%的调研对象有购实想法,只有5.?88%的人群不想??购买。2020年由于疫情原因外来游客占比较少,随鲁海南岛旅游市场的恢复和发展,??此类消费群体不容忽视。购买过校园文创产品和有意向购买的调研对象占比近95%,??说明校园文化创意产品的购买客群多,市场空
海南大学硕士学位论文??,?、??/?.??姓名:王一?■??年龄:22岁??身份:海南大学大三学生??Cr^T]?性格:开朗、活泼、有趣、有品位??H?i?II?需求:追求时尚、新颖、有趣好玩的产品,倾向于在校使用??I?^?^?的办公用品、生活用品等。??1?/??、?,??图2-3?(Fig.?2-3)客户画像一图片来源:作者绘制??客户画像二:毕业校友,如图2-4所示,消费群体为海南大学的毕业校友,毕业??生对自己的母校都有深深的思念之情-此类消费群体基本已步入社会,工作稳定,成??熟稳重,他们更倾向予有纪念价值和收藏价值的校园文化创意产品,以寄托对母校深??厚的情感。大多数毕业校友们專ik有成,有一定积蓄,购买力强,具有纪念意义、选??材高桂、制作精美的校园文化创意产品更能够打动他们。??/?.??姓名:赵然??年龄:30岁??^\>?身份:海南大学12级毕业生??性格:成熟稳重、事业有成、感恩、念旧??LLL1UJ?需求:对母校的归属感和对大学生活的怀念,倾向于有??一定纪念意义校园文化产品,或具有实用性的产品。1??毕业校友???、?#??图2-4?(Fig.?2-4)客户画像二图片来源:作者绘制??客户画像三:外来游客,如图2-5所示,消费群体为来海南大学观光旅游的外来??游客,购买力强且具有随机性,此类消费群体更容易被富有当地特色文化、校园文化??的创意产品所吸引,具有文化属性的精美书签、伴手礼等都具有文化价值和纪念价值,??是旅游留念和馈赠亲友的不错选择^????、??/?!??姓名:李子柒??年龄:28岁??身份:来海南旅游的旅游爱好者??(7
【参考文献】:
期刊论文
[1]互联网IP浪潮下的“博物馆文创”[J]. 郑晓芬. 商业文化. 2016(22)
[2]浅议叙事性设计作品及应用[J]. 薛菲. 艺术教育. 2015(05)
[3]大陆与台湾文创产业比较[J]. 赵倩玉. 商. 2013(14)
[4]高校品牌建设中的形象识别系统[J]. 李佳蔚. 现代教育管理. 2012(06)
[5]设计就是经济——台湾创意文化商品的个体化转向[J]. 李珊珊. 海峡科技与产业. 2012(Z1)
博士论文
[1]北京文化创意产业空间演化研究[D]. 黄斌.北京大学 2012
硕士论文
[1]高校校园文化创意产品设计开发与研究[D]. 罗娟.苏州大学 2016
[2]高校校园文化创意产品的情感化设计研究[D]. 高静静.大连工业大学 2016
[3]以高校形象识别系统为基础的高校品牌文化建设研究[D]. 欧阳云.合肥工业大学 2014
本文编号:2996211
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