新工科背景下基于“三结合”策略的化学工程与工艺专业教学团队建设探索

发布时间：2021-04-23 09:59

　　教学团队是专业人才培养和建设的基石与载体。本文以银川能源学院化学工程与工艺专业教学团队建设为例,提出了"教学-科研-生产"能力相结合的"三结合"建设策略。并从存在的问题、建设目标、建设策略、建设措施等3方面进行论述,该策略旨在提高教学团队水平,服务于教学。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 团队现状与问题
    1.1 专业背景
    1.2 团队现状
    1.3 教学团队建设中存在的问题
2 团队建设目标
3 团队建设策略
4 团队建设措施
    4.1 教学能力
    4.2 科研能力
    4.3 工程实践能力
    4.4 三结合策略
5 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]双一流背景下新建地方本科院校应用型教学团队建设探索[J]. 贾雅琼,尹艳清,俞斌.  中国教育技术装备. 2017(06)
[2]基于“双协同”的高校工科教学团队建设策略——以北京联合大学交通工程专业创新教学团队为例[J]. 杜明芳,方建军,浦剑涛,高宗余,杨晓玲.  高等建筑教育. 2014(05)
[3]加强教学团队建设 打造化工品牌专业[J]. 房鼎业,赫崇衡,许志美.  化工高等教育. 2010(03)



本文编号：3155120