依托高校创客空间的工程人才创新创业能力培养探索与实践

发布时间：2021-04-23 14:58

　　创新经济背景下,创客空间已成为高校探索新途径培养创新创业人才的重要载体。从运行模式看,国内高校创客空间的建设方式多样、管理部门多元、服务内涵多层,为高校本科人才培养模式探索出一条新思路。广东工业大学以探索满足创新产业发展所需的复合型人才的培养新模式为目标,以深化职能定位、健全管理架构、重构培养体系、优化课程结构和强化实践环节为途径,开展依托创客空间培养创新创业人才实践,推进工程人才培养改革。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2020,39(11)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 高校创客空间内涵界定
2 国内主要高校创客空间运行特征分析
3 高校创客空间发展现状
4 创客空间培养创新创业人才探索与实践
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方本科高校创客教育模式的探索与实践[J]. 邱家明,陈鹏.  中国大学教学. 2018(08)
[2]基于1+N分布式创客空间的高校创新创业人才培养模式研究[J]. 唐琳,张引琼.  中国高等教育. 2018(10)
[3]高校图书馆创客空间建设与发展趋势展望[J]. 王宇,孙鹏.  图书情报工作. 2018(02)
[4]基于创客空间的高校创新创业教育发展研究[J]. 张川,何齐宗.  中国成人教育. 2017(22)
[5]当前我国高校创客教育实践的理性认识综述[J]. 王佑镁.  现代远程教育研究. 2017(04)
[6]国内外创客空间研究进展——基于文献计量的分析[J]. 黄文彬,王冰璐,步一,张久珍.  图书馆建设. 2017(06)
[7]高校创客空间建设的探索与实践[J]. 李蓓,刘红梅.  实验室研究与探索. 2016(09)
[8]创客教育:源起、内涵与可能路径[J]. 田友谊.  比较教育研究. 2016(01)



本文编号：3155537