国际高等工程教育研究方法与主题的演进

发布时间：2021-04-24 05:51

　　高等工程教育实践发展催生了高等工程教育研究兴起。采用文献计量与可视化分析法,借助Matlab对国际高等工程教育研究两本SSCI期刊近20年（2000-2019）的研究方法进行分析,识别该领域研究范式与方法的演进;运用Citespace和Vosviewer软件对方法演进趋势下研究主题、知识基础、研究前沿和研究网络的知识图谱分析发现,该领域研究方法呈定量为主的规范化、实证化和多样化趋势。研究主题聚焦学生为中心教学模式、成果维度工程设计、学科融入影响因素和学生学习投入四大聚类;研究热点经历了知识维度过渡到实践维度、能力维度与人文维度共存的变迁;研究主体形成了以美国为中心的研究网络。国际高等工程教育研究系统性分析对认识方法演进和知识发展脉络、把握学科发展动态和指导高等工程教育发展具有学术和实践意义。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、 研究背景与研究问题
二、 研究设计
三、 高等工程教育研究方法演化的定量分析
四、 高等工程教育研究主题演化的文献计量分析
    （一） 研究热点。
    （二） 研究前沿。
    （三） 研究网络。
五、 结论与启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]工程教育学科建设:美国的经验与启示[J]. 潘海生,彭乾刚.  高等工程教育研究. 2019(03)
[2]我国高等工程教育研究的热点领域与前沿——基于CNKI 2007—2016年文献的计量和可视化分析[J]. 胡德鑫.  中国人民大学教育学刊. 2017(03)
[3]工程教育研究期刊国际比较——基于国内外三种工程教育研究期刊的实证研究[J]. 任令涛,刘小雪,李小娥.  高等工程教育研究. 2017(04)
[4]工程教育范式:从回归工程走向融合创新[J]. 李茂国,朱正伟.  中国高教研究. 2017(06)
[5]工程教育学习成果的评价与国际比较——对AHELO工程学测评的教育评价学考察[J]. 彭湃.  高等工程教育研究. 2016(05)
[6]回归工程设计:美国高等工程教育改革的重要动向[J]. 项聪.  高教探索. 2015(08)
[7]大学生学习投入影响因素的研究——基于学习行为投入、情感投入、认知投入维度[J]. 朱红灿.  高教论坛. 2014(04)
[8]高等教育研究方法现状及分析[J]. 徐辉,季诚钧.  中国高教研究. 2004(01)
[9]CiteSpaceⅡ:科学文献中新趋势与新动态的识别与可视化[J]. 陈超美,陈悦,侯剑华,梁永霞.  情报学报. 2009 (03)



本文编号：3156802