工程力学课程思政教育教学改革探索与实践

发布时间：2021-04-27 13:00

　　课题组以师资队伍建设为保障,以课程建设为基础,以工程教育专业认证的标准和毕业要求为指导,从教学内容、教学方法和手段、教学模式及课程研究方法四个方面探索了工程力学课程思政教育教学改革,并进行了教学实践,取得了良好的效果,为高校如何在专业基础课教学中实现"全员育人"和"全方位育人"提供了可借鉴的思路。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、强化师资队伍建设，为工程力学课程思政建设提供师资保障
二、以工程力学课程建设为基础，探索课程思政元素的融入点和融入途径
    （一）在教学内容方面
    （二）在教学方法和手段方面
    （三）在教学模式方面
    （四）在课程研究方法方面
三、以工程教育专业认证的标准和毕业要求为指导，推动工程力学课程思政建设
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J]. 习近平.  党建. 2017(11)
[2]课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J]. 李国娟.  中国高等教育. 2017(Z3)
[3]中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[J].   社会主义论坛. 2017(03)
[4]毕业要求达成度评价体系探究——以安全工程专业认证为例[J]. 欧红香,葛秀坤,邢志祥.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2015(10)
[5]对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J]. 张学新.  复旦教育论坛. 2014(05)
[6]港珠澳大桥是怎样“炼”成的[J]. 坤静.  党员之友(新疆). 2019(01)



本文编号：3163515