工科大学生成长型思维模式的培养

发布时间：2021-06-07 15:19

　　随着我国经济的持续、快速发展,我国正在从制造大国向制造强国转型发展。高素质创新型人才是促进制造业转型升级的核心,这对工科大学生的人才培养提出了新的要求。成长型思维模式认为,人的智力和能力并不是一成不变的,而是可以通过努力得到提高和发展的,成长型思维对工科创新型人才的培养具有重要意义。本文针对工程学科的特点,对工科专业大学生的培养模式进行探索,提出成长型思维理论与我国工程教育实践相结合的工科专业人才培养模式,为新时代创新型、复合型工程类人才培养提供新的思路。 

【文章来源】：科教导刊(下旬刊). 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 固定型思维与成长型思维模式的基本特征
2 成长型思维模式对工科专业人才培养的积极意义
    2.1 培养积极向上的学习态度
    2.2 学会控制自己的情绪
    2.3 养成良好的生活习惯
3 工科大学生成长型思维模式培养的方法与途径
    3.1 树立成长型思维模式理念
    3.2 构建具有成长型思维特征的工科课程教学体系
    3.3 创设成长型校园文化，营造积极向上学习氛围
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学生成长型思维模式培养探析[J]. 宁莹莹.  福建基础教育研究. 2020(02)
[2]新工科背景下大学生的创新能力培养模式研究[J]. 张学民,李银然,王英梅,李德顺.  大学教育. 2019(12)
[3]成长型思维模式干预项目及其对我国自主发展教育落地的启示[J]. 李凌艳,耿丽娜.  教育科学研究. 2018(09)



本文编号：3216824