翻转课堂在现代设计理论与方法教学中的应用与研究

发布时间：2021-06-19 08:38

　　《现代设计理论与方法》是机械工程专业研究生非常重要的一门课程,但现阶段的教学存在课程内容平淡、授课方式死板、考查方式单一等问题,不利于学生全面掌握课程精髓。为了让新时代的研究生获取知识时不再受传统教学模式的束缚,让更多地学生跳出书本层面的理论知识框架,更加注重对学生思维方式和专业技术能力的培养,从教学手段、教学过程和考核方式三个方面,结合"翻转课堂"这种全新教学模式对《现代设计理论与方法》课程教学进行了探讨,并提出了一些建议和解决办法。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(28)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

减速器结构三维图

【参考文献】：
期刊论文
[1]后MOOC时代翻转课堂教学模式在研究生课堂教学中的实践探索[J]. 韦国兵,胡奇军,廖夫生,樊浩.  中国现代教育装备. 2020(05)
[2]翻转课堂的发展阶段问题浅析[J]. 邱宜干.  中外企业家. 2020(01)
[3]翻转课堂模式下大学生学习差异性分析[J]. 梁娟,江枫.  济南职业学院学报. 2019(06)
[4]基于微课的翻转课堂教学应用研究——以“现代设计理论及方法”教学为例[J]. 席睿,许兰贵,吴林峰,韩林山.  现代信息科技. 2019(13)
[5]现代设计理论与方法课程教学方法实践[J]. 王现辉,乔慧,罗静,张海.  中国教育技术装备. 2017(14)
[6]“现代设计理论与方法”课程教学经验探讨[J]. 闫亮,李新华,罗静.  中国电力教育. 2014(11)
[7]案例教学法在实践运用中的问题及对策[J]. 喻问琼.  教育理论与实践. 2011(21)
[8]现代设计理论与方法课程教学探讨[J]. 陈清华.  科技创新导报. 2010(04)
[9]《现代设计方法》理论与实践环节教学探讨[J]. 陈就,汪建晓.  教书育人. 2009(15)
[10]现代设计理论和方法的研究[J]. 谢友柏.  机械工程学报. 2004(04)



本文编号：3237485