重大公共安全事件影响下高校工科专业教育教学探索

发布时间：2021-07-15 08:50

　　2020年突发的新冠肺炎疫情,打破了各高校正常的教育教学活动,使得在线教育教学变得越来越普遍,这对于亟须向"互联网+教育"方向转型升级的高校而言,既是难得的机遇,也面临着严峻的挑战。在重大公共安全事件影响下,各高校工科专业需要反思线下课堂教学与线上教学的利弊,按照实际情况克服在线教育教学遇到的各种问题,该文在此基础上全面构建公共安全事件影响下"线上+线下"混合教学新模式,探索适合高校工科专业转型升级之路。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(53)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、传统工科专业教育教学存在的问题
三、重大公共安全事件影响下工科专业转型升级探索
    （一）采用“线上+线下”混合教学模式
    （二）完善在线课程体系建设
    （三）加强学生自主学习能力
    （四）完善教学平台建设
    （五）加强教师队伍建设
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]替代课堂，还是超越课堂？——关于在线教育的争鸣与反思[J]. 王竹立.  现代远程教育研究. 2020(05)
[2]后疫情时代高校教学样态的展望与思考[J]. 孔凌鹤.  中国成人教育. 2020(15)
[3]“新冠肺炎”疫情时期高校在线教育思考[J]. 李鹏,刘新荣,钟祖良.  科教导刊(上旬刊). 2020(08)



本文编号：3285389